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*小学生综合素质评价德育处培训构建科学评价体系破解素质教育难题吉林省慧海科技信息有限公司主要工作内容成长计划1成长记录2学期寄语3标志性发展评价卡4登录要求登录后添加应用登录页面提供谷歌浏览器的下载链接平台登录网址：/使用谷歌浏览器4321第一部分写实性评价写实性评价介绍成长计划成长记录成长报告成长档案引导、规划激励、指导总结、反思写实、促进写实性评价学生发展的成长记录自我规划多元激励总结反思家长返校工作指南班主任在家长安装客户端同时，下发学生/家长登录账号。第二步学期末完成学期评语。第三步班主任关注公众号“慧海科技订阅号”下载手机客户端，在4月1日之前每天分享“开展学生评价通知”到家长交流群中，并要求家长下载手机客户端“慧海校园通”。第一步成长计划关于学生/家长评价工作的要求学期初，家长协助学生制定成长计划，计划不少于10条；学期末，家长和学生分别对学生的“成长计划”进行评价和评论。0102关于学生/家长评价工作的要求1.每月，每个学生上传3条“成长记录”，每个学期不少于12条。成长记录第二部分特色评价什么是标志性发展评价卡？标志性发展评价卡大家好，我是本次培训讲师**，接下来由我为大家讲解……培训的内容。*德育处负责的工作是……，先来了解一下介绍写实……*操作前说明一下登陆要求……*成长计划，在学期初的时候由家长帮助孩子共同制定本学期的计划，系统中已经有一套长春市教育局提供的小学生成长计划目标库，当然也可以自定义添加成长计划。学期末的时候由学生和家长根据学生目标的完成进度进行评价，学生也可以随时对计划的完成情况进行总结，它主要对学生起到引导和规划的作用。成长记录就是对成长计划和目标完成的过程中所取得的成长进步进行记录，包括学生的进步点、成长点、荣誉点都可以填写到成长记录里边。经过一个学期的成长记录，系统会为每一名学生形成一份成长报告。学生可在班级召开的学期总结报告会上共同分享成长报告，交流成长进步的经验和体会，以达到互相学习、互相促进的作用。最后就会形成学生自己的成长档案，这个成长档案是在学生成长计划、成长记录、成长报告中选择出来的一些有关学生成长中的重要内容，还可以添加自己的个性化内容来丰富成长档案，这样就形成了小学生一个学期，甚至是6年的综合完整的评价结果。通过学生的自我规划，多元的评价方式，激励和引导学生正向发展。以上就是写实性评价活动，这里需要各位领导明确一点，那就是这些评价活动主要是由家长和学生来完成的，在座各位领导没有实质性工作，也就是说参与评价操作的主要角色是家长。**成长记录手机端操作*成长计划手机端操作*大家好，我是本次培训讲师**，接下来由我为大家讲解……培训的内容。*德育处负责的工作是……，先来了解一下介绍写实……*操作前说明一下登陆要求……*成长计划，在学期初的时候由家长帮助孩子共同制定本学期的计划，系统中已经有一套长春市教育局提供的小学生成长计划目标库，当然也可以自定义添加成长计划。学期末的时候由学生和家长根据学生目标的完成进度进行评价，学生也可以随时对计划的完成情况进行总结，它主要对学生起到引导和规划的作用。成长记录就是对成长计划和目标完成的过程中所取得的成长进步进行记录，包括学生的进步点、成长点、荣誉点都可以填写到成长记录里边。经过一个学期的成长记录，系统会为每一名学生形成一份成长报告。学生可在班级召开的学期总结报告会上共同分享成长报告，交流成长进步的经验和体会，以达到互相学习、互相促进的作用。最后就会形成学生自己的成长档案，这个成长档案是在学生成长计划、成长记录、成长报告中选择出来的一些有关学生成长中的重要内容，还可以添加自己的个性化内容来丰富成长档案，这样就形成了小学生一个学期，甚至是6年的综合完整的评价结果。通过学生的自我规划，多元的评价方式，激励和引导学生正向发展。以上就是写实性评价活动，这里需要各位领导明确一点，那就是这些评价活动主要是由家长和学生来完成的，在座各位领导没有实质性工作，也就是说参与评价操作的主要角色是家长。**成长记录手机端操作*成长计划手机端操作**