新疆开放大学《文论专题》课程复习题.docx

新疆开放大学开放教育文论专题课程期末复习题

一、选择题

1.后世文论家在“兴观群怨”说基本精神的影响下，不断提出一些新的有关文艺社会作用的命题，司马迁的“发愤著书”说、韩愈的“不平则呜”说、欧阳修的“穷而后工”说、梁启超的“熏浸刺提”说等是“兴观群怨”中“（C）”的丰富和完善。

A.诗可以兴 B.诗可以观

C.诗可以怨 D.诗可以群

2.魏晋南北朝是中国古代文论发展的高峰期，其间曾先后出现过文论史上的若干个“第一”，下面选项中正确的是（B）。

A.第一部诗话——曹丕的《诗品》，第一部创作论专篇——陆机的《文赋》

B.第一部文论专篇——曹丕的《典论·论文》，第一部文论巨制——《文心雕龙》

C.第一部创作论专篇——钟嵘的《文赋》，第一部文论专篇——曹丕的《典论·论文》

D.第一部创作论专篇——陆机的《文赋》，第一部诗话——钟嵘的《诗品》

3.《沧浪诗话》最大特色便是以（A）喻诗。

A.禅 B.儒

C.释 D.道

4.叶燮所所指诗人辨别事物“理、事、情”的能力，以及对世界事物是非美丑的识别能力，是“才胆识力”中的（D）。

A.“力” B.“胆”

C.“才” D.“识”

5.小说完全拥有了现代品质，应该属于（A）时代。

A.明清 B.宋

C.唐 D.汉

6.王国维美学观的基本内容可以概括为：强调美的超功利性，（B），宣扬美对生活苦难的解脱性。

A.强调美的教育性 B.突出美的形式性

C.突出美的社会作用 D.强调美的政治性

7.在《美学》中，黑格尔将（C）艺术看作是属于诗的门类下“戏剧体诗”的一个具体类别。

A.正剧 B.喜剧

C.悲剧 D.悲喜剧

8.韦勒克、沃伦认为文学作品有四个层面：即（B）层面、意义层面、意象和隐喻层面以及由象征和象征系统构成的“世界”或“神话”层面。

A.形象 B.声音

C.画面 D.历史

9.伊瑟尔与（A）一道曾被誉为接受美学的“双子星座”。

A.姚斯 B.胡塞尔

C.海德格尔 D.伽达默尔

10.弗洛伊德在他的早期研究中将人的心理状态或心理结构分为三个层面：意识、前意识、（D）。

A.理性意识 B.无意识

C.感性意识 D.潜意识

11.孔子“兴观群怨”中的“观”是就文艺的(C)作用而言的。

A.娱乐 B.表现

C.认识 D.教化

12.庄子的“言不尽意”说对后世的影响深远而巨大。其西晋陆机的“(A)”就是例证。

A.文已尽而意有余

B.思表纤旨，文外曲致，言所不追

C.意不称物，文不逮意

D.象外之象、景外之景、韵外之致、味外之旨

13.司空图的“韵味说”，提出了一系列卓越的创见，对后世的影响极为深远，譬如苏轼的“(B)”说就是例证。

A.神韵 B.形神

C.妙悟 D.境界

14.《文心雕龙》风格论集中于《体性》篇。依刘勰之意，作家的创作个性包括有才、气、学、(A)等四个方面的因素。

A.习 B.质

C.识 D.力

15.“境界”一词，早在汉代郑玄为《诗经·大雅·江汉》作笺注时已经用到，在那里是指(D)。

A.地域的范围B.教义的造诣修炼层次

C.诗歌的内涵 D.诗人的精神情怀

16.在克罗齐看来，人的心智活动有四种不同类型：(A)、概念的、经济的和道德的。

A.想象的 B.诗意的

C.意象的 D.直觉的

17.从求美与求真、求善，求利具有根本性区别的认识出发，提出审美活动是超功利、非认识、无目的而合主观目的性、且具有像知识判断一样的普遍有效性的理论的是(B)。

A.黑格尔 B.康德

C.泰纳 D.克罗齐

18.西方十九世纪是达尔文的进化沦和以孔德为代表的(C)十分流行和活跃的时期，泰纳深受其影响，其《艺术哲学》表达了他借助于自然科学的原理和方法，研究发掘梳理艺术史料的心路历程。

A.理想主义 B.自然主义

C.实证主义 D.现实主义

19.著名的“三一律”戏剧创作法则是在(A)中提出来的。

A.布瓦洛的《诗的艺术》 B.亚里士多德的《诗学》

C.康德的《判断力批判》 D.黑格尔的《美学》

20.弗洛伊德将自己的“心理结构”理论调整为“本我、自我、超我”的三重因素构成的“人格结构”，他认为(D)。

A.“自我”处在最高层 B.“本我”处在最高层

C.“超我”处在最底层 D.“本我”处在最底层

二、填空题

1.“兴观群怨”说是孔子关于文艺的社会作用的著名论述，对后世文论的发展影响巨大。

2.庄子关于“言”“意”关系的论述，集中于“道不可言”“言不尽意”“得意忘言”三点。

3.魏晋南北朝时期是中国古代文论发展的高峰期，被鲁迅先生称为“文学的自觉时代”。

4.刘勰将“通变”范畴明确