小班《幼儿成长档案》(我上幼儿园了)老师的话怎么写.pdfVIP

篇一:《小班幼儿成长档案模板》

小班幼儿成长档案

青岛市南区教育第二幼儿园

我的姓名

我的生日我的属相我的身高我的体重我的班级我的老师{小班《幼

儿成长档案》（我上幼儿园了）老师的话怎么写}.

我在年月日

被评为宝宝

篇二:《幼儿成长档案小班》

幼儿成长档案中班

幼儿成长档案中班

篇三:《小班幼儿成长档案》

目录

1--我的小档案5--我的全家福2--第一天入园的我6--我的成长足迹

3--活动中的我们7--小手拉大手4--活动中的我8--我的作品{小班《幼

儿成长档案》（我上幼儿园了）老师的话怎么写}.

我的小档案

我的姓名

我的班级照片里的我最喜欢的食物

最大的优点最喜欢的颜色

最喜欢的人

最喜欢的玩具最大的心愿

入园前的我

活动中的我们

活动中的我

篇四:《小班幼儿成长档案模板》{小班《幼儿成长档案》（我上幼儿园了）老师的话怎么

写}.

小班幼儿成长档案（下）

张家港市金港中心幼儿园

1{小班《幼儿成长档案》（我上幼儿园了）老师的话怎么写}.

我的姓名

我的生日我的属相我的身高我的体重我的班级我的老师

2

我喜欢的人

我喜欢的玩具

我喜欢的动物

我喜欢做的事

我喜欢去的地方3

（可以是照片，也可以画表情）

4{小班《幼儿成长档案》（我上幼儿园了）老师的话怎么写}.

5

篇五:《小班幼儿成长档案观察记录的思考》

小班幼儿成长档案观察记录的思考

1问题提出

不同的家庭有着遗传素质和不同的生活环境，且小班幼儿年龄小，

心理发展尚不成熟，活动和思维的独立性较弱，还不具备像成人那

样的对环境的辨别能力和改造能力，因此受环境的影响很大，也由

此决定了他们的有着不同的个体差异。

幼儿成长档案不仅可以详实地记录幼儿多元化的的成长历程、发

展状态，让每位幼儿与自己的过去、现在和将来进行比较，具有动

态研究幼儿的特征，同时也是密切儿童-教师-家长间关系的纽带，

带动和促进三者的共同成长和提高。因此把幼儿成长档案作为教师

研究幼儿、因人施教的依据是颇具价值的。

2小班幼儿成长档案的记录方法

2．1小班幼儿成长档案记录方法的特殊性

幼儿成长档案是我们幼儿教育使用的一种评价方式，有别于我们

以往的个案观察，它是一个连续观察、记录、施教、调整的过程。

成长记录档案贯穿融会在多种多样的幼儿一日生活的各领域之中，

通过教师对每位幼儿记录过程的前后对比，及时发现他们的显著变

化，在生活中学习，在游戏中学习，使一日生活成为一个真正的教

育整体。很多时候我们更适宜采用在日常生活的自然状态下，有目

的、有计划地对幼儿进行直接观察、记录，从而获得幼儿发展信息

的方法。为此丰富多样的观察记录是必要的。

篇六:《幼儿园成长档案》

姓名

成长档案

我上大班啦！

宁阳实验幼儿园

宝贝档案{小班《幼儿成长档案》（我上幼儿园了）老师的话怎么写}.

属相身高

体重爱好:

右视力

求同存异

姓名由来

余乃我爸爸之姓氏。嘻嘻！

奕彤，乃“异同”之谐音，源于“求同存异”。

爸爸妈妈希望我做一个“平中有奇，凡而不俗”女孩儿！

孩子

爸爸

爱的小屋

全家福妈妈

爸爸妈妈对我说

抱着星星睡觉

篇七:《小班幼儿成长档案》

成长

我快乐

幼儿姓名_________

幼儿园名称化龙镇中心幼儿园

姓名

性别

属相

出生日期