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摘要
2021年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务
教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，明确提出要切实减轻义务教育
阶段学生过重的作业负担和校外培训负担，对小学教师提出了更高的工作要求，
提供课后服务、优化作业设计等内容也造成小学教师工作时间延长、工作任务增
多、工作强度增加。在基础上，“双减”背景下小学教师工作负担问题进一步引
发社会关注。
本研究以“双减”背景下小学教师工作负担为研究主线，以江西省G市的小
学教师为研究对象，通过问卷调查和访谈调
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