初中语文统编版七年级上册：天净沙·秋思.pptx

天净沙?秋思;马致远是元代著名的戏曲作家、散曲家，有着“曲状元”的美誉，与关汉卿、白朴、郑光祖并称“元曲四大家”。

为了纪念这位文化巨人，北京市门头沟区的马致远故居展出了许多文物及书画作品，这里的“东篱馆”还需要更多的展品来丰富。让我们来制作一张别具一格的“天净沙”有声明信片送给这里，让更多的人了解马致远，感受他作品的独特魅力吧！;“天净沙”有声明信片制作攻略

1.选择一张适合的硬卡纸，在适当的位置工整地书写《天净沙·秋思》；

2.声情并茂地朗诵《天净沙·秋思》，将朗诵音频制作成二维码并打印下来粘贴在明信片上；

3.手绘或打印适合明信片主题的图片；

4.用生动优美的语言描绘这首散曲所展现的画面，为这张明信片配上一段精美的文字。

;核心任务;

活动一美读诗歌，读出诗味

请你根据本单元学过的朗读技巧，收听录音并认真体会，声情并茂地朗诵《天净沙?秋思》。

朗读提示：

①读准字音②读出节奏

③读出韵味④读出情感

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文体知识

散曲是兴盛于元代的一种可配乐歌唱的新诗体，主要有小令、套数两种，小令通常字数少而节奏明快。

散曲有不同的曲调，每个曲调都有一个名称，叫曲牌，规定曲的字数、句数、平仄、韵脚。

“天净沙”是曲牌名，五句二十八字，一般要求句句押韵。;天净沙·秋思

马致远

枯藤/老树/昏鸦△▁

小桥/流水/人家△▁

古道/西风/瘦马△▁

夕阳/西下△▁

断肠人/在天涯△▁;

活动二品读诗歌，读懂诗心

请你发挥想象，细细品读，用“我从词语/诗句中看到了

画面，感受到了作者的情感”的句式说一段话。

;??从“枯藤老树昏鸦”的诗句中看到了干裂稀疏的枯藤无精打采地缠绕在毫无生机的老树上，一只苍老衰弱的乌鸦在瑟瑟的秋风中无精打采地飞回自己的巢穴的画面，从“枯”“老”“昏”从这几个字感受到无尽的衰败和凄凉，可以感受到作者内心无限的悲凉。;;我从“夕阳西下，断肠人在天涯”的诗句中看到了夕阳洒下凄冷的斜晖渐渐归向远山，禽鸟飞回温暖的巢穴，别人一家共进晚餐其乐融融，而作者却孤独地渐行渐远无家可归的画面，“断肠”一词画龙点睛，饱含无限的悲情，感受到了作者无尽的辛酸孤苦，思乡愁情。;我从这首散曲中看到了一幅萧瑟荒凉的深秋游子漂泊图，感受到作者羁旅漂泊的无限凄苦和念家思亲的浓浓乡愁。

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作者出色地运用了景物烘托的写法，选取枯藤、老树、昏鸦、古道、西风、瘦马、夕阳等富有特征而且契合自己心境的景物巧妙组合，抓住这些景物荒凉、衰败，缺乏生机的共同特点，营造出萧瑟凄凉的氛围，让无形抽象的羁旅乡愁有了形象化的依托，让景物和作者的情思达到完美的融合。;天净沙·秋思

马致远

枯藤/老树/昏鸦△▁

小桥/流水/人家△▁

古道/西风/瘦马△▁

夕阳/西下△▁

断肠人/在天涯△▁;

活动三想读诗歌，再现意境

请你发挥想象力，用生动优美的语言描绘这首散曲所展现的画面，再现这首散曲感人肺腑的意境。

写作提示：

①找出意象②合理想象

③添加修饰④紧扣主题

;习作示例：

这是一个秋日的黄昏，荒凉的古道上，西风劲吹，落叶纷飞，道旁干裂稀疏的枯藤无精打采地缠绕在毫无生机的老树上，苍老衰弱的乌鸦不时地啼叫几声，在瑟瑟的秋风中飞回