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小学心理健康教育主题班会设计教案

小学心理健康教育主题班会设计教案篇1

一、教学目的：

帮忙学生明确学习的目的，培养对学习的兴趣，变“要我学”为“我要学”。

克服学习上的困难，掌握正确的学习方法，获得成功的学习体验，增强对学习的

自信心。

二、教学过程

(一)导入

古往今来，凡有成就者无不对自己所从事的事业有强烈、浓厚的兴趣。这天

我们就来学习兴趣在学习中的作用。

(二)新课传授

1、边读课文，边思考：“小雨原先对学习不感兴趣，之后对学习又产生了

兴趣?”

提示：原先他不喜欢数学，是因为基础差，家庭环境不好，影响了他对数学

的兴趣。之后在老师的帮忙下，他有了成功的学习体验，才由厌学变成了乐学。

2、要想做学习的主人，就要培养对学习的兴趣，怎样培养学习的兴趣呢?

A、用目标去引导兴趣。B、用成功去激励兴趣。C、用特长去确定兴趣。

(三)活动明理

1、对话资料第一次能够按照书上带给的例子进行示范。

2、重新编组后的对话资料，就不要重复书上的资料，学生可根据自己的学

习兴趣，答出自己喜欢的学科。互相交流，增加学习兴趣的广度，以便学好各门

功课。

3、教师小结：教师小结重点突出兴趣的特征一个是它的稳定性，我们

每个人就应有自己的学习兴趣，学习兴趣确定后，就要持续相对稳定，持之以恒，

将来才能有所作为;另一个是兴趣的转移性，小学学习是打基础的学习，就应学

好各门功课。兴趣是能够培养的，通过兴趣的转移，学好自己原先不喜欢的学科。

(四)总结全课

小学心理健康教育主题班会设计教案篇2

一、教学目的：

帮忙学生明白什么是真正的自我，什么是对自我的正确认识，懂得什么是悦

纳自己。通过活动，引导学生正确地评价自己。明白正确评价自己有利于身心健

康。能够接纳自己的优缺点，充分利用自己的长处，使自己快乐地学习和生活。

二、教学准备

写有关人物的形容词题板、格言条幅、个人小时候的生活照片、森林动物演

出大会故事配乐录音及录音机。

三、教学过程

1．导入

同学们，老师明白大家都是乐于助人的好学生，这天，老师为大家带来了一

个小朋友，它最近的情绪不好，请大家帮忙它。

2．学礼貌理

（播放课文录音故事）

请每个同学对小黄莺说句话，老师把大家说的话录下来带给小黄莺。

（学生轮流发言的同时老师为学生录音）

在我们的生活中在许多人，他们也有过小黄莺这样的烦恼，但是他们能正确

的对待自己的问题。书中的课文就给同学们介绍了一名美国残疾人的故事，请一

名同学给大家读一读。

3．活动明理

（1）分主角表演“小马过河”。表演结束后

A．请小马说说开始时为什么不敢过河？

B．请观众说说之后小马为什么又敢过河了，完成了妈妈交给的任务？

C．请演员与观众共同分析：如果小马不了解自己的身高与潜力，结果会怎

样样？

（2）模仿人物：请参加表演的同学尽量表现出被表演同学的特点与优点，

然后请问同学们猜一猜被表演的同学是谁？这个同学还有什么优点？再请这位

同学说说自己的.优缺点以及自己的特点。

（3）发给每个学生一张图画纸，并将写有形容词的条幅贴在黑板上，请同

学们参照词语为自己画像。

要求：画得不好没关系，但要在图画上表现出自己的优点。

冲动顺从好奇助人独立爱争论细心沉着节约的周到合作文静乐观固执有效

率的

4．总结全课

这天，同学们在活动中开始学会怎样正确地找到自己的优缺点，回家后请你

将课后[实践园]中的话读给妈妈听听，再把[实践园]中的小报作好，把它贴在你

的床头，每一天看看自己的长处，增加一份信心，就会增加一份前进的力量。

最后老师送给同学们一句话：要记住，不论美丑，世界上只有一个你。

小学心理健康教育主题班会设计教案篇3

教学目标：

1、让学生想他人之所想，急他人之所急。

2、让学生学会推己及人，将心比心。

教学方式：专题教育

教学重难点：让学生想他人之所想，急他人之所急。

教学手段：图片、课件

教学过程：

一、观察岛

出示图片

看到图中小狗和小猫的遭遇，你会想到什么？

二、活动营

活动一：妙手撕纸

每人准备一张纸，按要求进行撕纸