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小学四年级语文期末考试相关工作的总结

总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性的经验

方法以及结论的书面材料，它可以使我们更有效率，因此好好准备一

份总结吧。那么你真的懂得怎么写总结吗？以下是本店铺整理的小学

四年级语文期末考试相关工作的总结，仅供参考，欢迎大家阅读。

小学四年级语文期末考试相关工作的总结1

一学期即将结束，我们又迎来了后期的复习工作，为了使复习工

作全面、系统，切实抓好基础知识和基本技能的复习，使好、中、差

不同的学生都得到提高。我们以教学大纲、教材和新《课程标准》为

依据，充分利用现有的教材，根据学生目前存在的问题，作以下系统

性的复习计划。

一、复习的目标：

复习的目的就在于查漏补缺，所以本次复习的重点应该是针对本

班学生存在的问题进行复习。如本班学生的作文水平较差，许多学生

语句不通顺，有些甚至有离题的现象，所以本次作文复习的重点应是

让学生能做不离题，语句尽量做到通顺。特别是阅读理解方面学生较

薄弱，所以要加强这方面的复习。字词方面，学生也有遗忘的现象，

要加强巩固。

二、复习的措施。

1、作文方面。按照课本编排的顺序，逐组课文地进行复习。采

用这样的方法进行复习，最重要的是要善于引导学生进行比较，明确

每单元课文的类型，而且要找出每篇课文在表达上的特点。其次要在

课堂上多让学生进行互评，针对班级中出现的通病，加强写法上的指

导。引导学生正确审题。

2、背诵。主要是课本中要求背诵的课文，一般是要求背诵课文

中重要的部分。默写，只指课本中规定的内容。

3、阅读。能借助词典，理解词语在语言环境中的恰当意义;能联

系上下文和自己的积累，推想有关词句的意思;体会作者的思想感情，

初步领悟文章基本的表达方法;阅读说明性文章，能抓住要点，了解

基本的说明方法。关于阅读的要求，作一些说明：（1）句子意思的

理解。（2）给自然段划分层次。（3）分段和概括段落大意。（4）

文章的中心思想。复习时，既要提示学生弄清作者的本意，又要尊重

学生自己的独特体验。（5）体会思想感情。

4、句式的变换。本册基本上有这么几种句式的变换：把陈述句

改成反问句;把肯定句改成双重否定句;把陈述句改成比喻句;把句子

改成拟人句;对句子进行缩句;用关联词将句子联系起来;将句子写具

体等形式。对这些句式，学生理解的不深，常常都是老师教一句，学

生学会一句，而不能运用规律进行修改，这是一个难点也是重点。这

些句式的变换一般都有例句，教师要引导学生对例句进行分析，找出

修改的规律，再对学法进行指导。

三、具体安排。

1、汉语拼音。

要求学生能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节;能正确地

书写大小写字母;能正确地拼读音节。要着重复习读拼音，写词语和

句子。读拼音，写词语、句子的关键，是拼读后，要先想出语义，然

后正确地写出有关的汉字。

2、汉字。

认识所学的二类字，掌握生字，读准字音，认清字形，理解字义，

并能正确地书写、运用。

3、词语。

要求学生能正确地理解所学词语的意思，而且大部分能在口头和

书面中正确地运用。要能联系上下文理解词语的意思。要注意积累词

汇，部分能灵活运用。

4、句子。

一个句子能清楚地表达一个完整的意思。要求学生掌握四种基本

的句式：陈述句、疑问句、感叹句、祈使句。

认识句子中所运用的修辞手法——比喻、拟人、排比、反问等。

要能恰当地运用比喻，把话写得生动一点。

认识复句。要求能用关联词语造句，在句子中填上恰当的关联词

语。

要能正确地修改病句。病句的类型主要是：用词不当、句子成分

残缺、前后重复和矛盾等。复习时，要安排修改一段话的练习（标点、

字、词、句等）。

扩句和缩句。扩句，是在句子中添加恰当的词语，使句子表达的

意思更加清楚。缩句，是把句子中附加成分删去，使句子简洁明了。

在复习的时候，要讲清要求和方法。

小学四年级语文期末考试相关工作的总结2

在紧张与忙碌中，又一个学期的时光从我们身边溜走了。本学期

我继续担任四年二班的班主任和四年组学年组长的工作。临近学期结

束，禁不住回头细细品味自己本学期所走过的路，以确定今后前进的

方向。

一、工作回顾：

（一）、班主任工作。

每一位班主任都希望自己所教的班级具有良好的班级风气和特

色，都希望自己