大学班级书架系列活动策划书.pptx

大学班级书架系列活动策划书

目录活动背景与目的活动主题与内容活动时间与地点参与对象及组织方式预算与筹资方案实施步骤与进度安排效果评估与总结反思

01活动背景与目的

当前，数字化阅读盛行，但纸质书籍的阅读体验仍不可替代。班级书架作为班级文化的一部分，对于提升学生的人文素养、拓宽知识视野具有积极作用。大学班级作为学生学习、交流的重要场所，文化氛围的营造至关重要。活动背景介绍

营造浓厚的班级阅读氛围，提高学生的阅读兴趣。丰富学生的课余生活，促进同学之间的交流与合作。培养学生的阅读习惯，提升人文素养和综合素质。活动目的与意义

预期效果及影响班级阅读氛围更加浓厚，学生阅读兴趣明显提高。学生课余生活更加丰富多彩，同学关系更加融洽。学生的人文素养和综合素质得到提升，为未来的学习和发展奠定坚实基础。

02活动主题与内容

此主题旨在强调班级内部的阅读氛围和团结精神，通过共享书籍资源，增进同学们之间的交流和了解。这个主题将阅读视为一种人生启航的方式，通过阅读不同类型的书籍，开拓同学们的视野，启迪智慧。确定活动主题阅读启航，智慧人生书香班级，共享阅读

鼓励同学们带上自己愿意交换的书籍，进行现场交换或借阅，同时设置分享环节，让同学们介绍自己的推荐书目和阅读心得。书籍交换与分享邀请校内外的学者、作家或阅读达人，开展主题讲座或沙龙活动，分享阅读方法和经验，引导同学们深入阅读。阅读沙龙与讲座设计阅读挑战活动，如一个月内读完一本书并写出书评，或者举办知识竞赛，检验同学们的阅读成果。阅读挑战与竞赛策划活动内容

互动式体验在活动中设置互动环节，如读者与作者的现场交流、同学之间的阅读心得交流等，增强活动的参与感和趣味性。线上线下相结合除了线下的活动现场，还可以利用线上平台如班级微信群、QQ群等进行书籍推荐、心得分享等，打破时间和空间限制。多元化展示通过海报、展板、多媒体等多种形式展示活动信息和成果，营造浓厚的阅读氛围。活动形式及特色

03活动时间与地点

2023年4月15日至2023年5月15日，每周六下午2点至5点。活动时间确保活动不与其他大型校园活动冲突，同时考虑学生课余时间安排，选择周末进行以便更多学生参与。考虑因素时间安排及考虑因素

活动地点学校图书馆三楼多功能厅。理由多功能厅空间宽敞，适合举办班级书架系列活动；图书馆内环境安静，有利于阅读和学习氛围的营造；此外，图书馆内资源丰富，方便参与活动的同学借阅相关书籍。地点选择及理由

场地布置将多功能厅划分为阅读区、讨论区和休息区，分别摆放桌椅、书架等家具；悬挂横幅和标语，突出活动主题。氛围营造通过灯光、音乐等手段营造舒适、愉悦的阅读氛围；在阅读区和讨论区设置绿植和装饰画，增添空间活力；提供茶水、小点心等，让参与者在轻松愉快的氛围中交流学习。场地布置与氛围营造

04参与对象及组织方式

大学生群体01作为大学班级书架的主要使用者，大学生群体是此次系列活动的核心参与对象。他们热爱阅读，追求知识，对班级书架的建设和管理具有高度的参与意愿。班级干部02班级干部在班级中具有一定的组织能力和影响力，他们是连接学生和老师之间的桥梁。通过班级干部的组织和宣传，可以更有效地推动班级书架系列活动的开展。学校相关部门03如图书馆、学生处等，这些部门对于阅读推广和校园文化建设具有专业的指导和支持作用。他们的参与可以为活动的顺利开展提供有力的保障。参与对象分析

后期总结组负责活动结束后的总结和反馈工作，包括活动效果评估、经验教训总结等。为下一次活动的策划和执行提供有价值的参考。活动策划组负责整体活动的策划和设计，包括活动主题、形式、流程等。同时，负责与相关部门和人员的沟通协调工作。宣传推广组负责活动的宣传和推广工作，包括海报设计、网络宣传、社交媒体运营等。通过多样化的宣传手段，提高活动的知晓度和参与度。现场执行组负责活动现场的布置、设备调试、秩序维护等工作。确保活动的顺利进行，为参与者提供良好的活动体验。组织方式及分工

利用学校官方网站、微信公众号、学生论坛等渠道进行线上宣传，发布活动信息和海报，吸引学生的关注。线上宣传在校园内设置宣传展板、悬挂横幅、发放传单等，进行线下宣传，提高活动的知晓度。线下宣传利用微博、抖音等社交媒体平台进行推广，发布活动动态和互动话题，引发学生的讨论和分享。社交媒体推广通过班级干部和积极参与者的口碑传播，扩大活动的影响力，吸引更多学生参与其中。口碑传播宣传推广策略

05预算与筹资方案

量入为出、收支平衡；确保重点、兼顾一般；真实合法、精细管理。原则采用零基预算法，根据活动实际需要逐项审核各项费用，并参考历史数据和市场行情进行预算编制。方法预算编制原则及方法

筹资渠道及策略渠道学校经费、班级自筹、社会捐赠、企业赞助等。策略积极争取学校经费支持，同时广泛动员班级同学参与自筹；利用社交媒体等平台宣传活动，吸引