生态农业研学课程指导手册.pdfVIP

最美的课程在自然中

立足生态自然引领绿色健康

生态农业研学课程指导手册

博兴县庞家镇第一小学

2019年1月

序言

“知行合一”是中国传统思想的精华，是中国文化的基本

命题。古人所谓“知”指道德观念、思想意念和事物之理，“行”

指道德践履和实际行动。“知、行”有似今天认识和实践的关

系，却又截然不同，而是偏于道德修养，强调知与行要相互贯

通和促进，化知识为德性、化德性为德行。

今天，我们不妨把研学旅行的内容引入，丰富这“知、行”

的范畴。“知”“行”相长，让广大青少年学子，在行中学，在

学中知，在思中行——眼观四海风物而胸怀五岳精神，增广见

闻，蕴养道德，陶冶情怀，锻炼能力，让书本照进现实，使人

生不断进益。这是我们的初衷。概而观之，古今中外，大体旅

行与做学问从来都是并行不悖，皆为人生自我完满的重要途径。

过去的许多大成就者，总能从旅行中获取数不清的灵感源泉：

道德的、情怀的、社会的、文化的、文学的、地理的、历史的、

科学的„„，甚而有些旅行和探索能让人类历史骤然加速或突然

转向，至于其对个体生命的价值和意义则更加不可度量。于此，

已不必赘言。只遥想900余年前，先哲东坡先生月夜泛舟游赤

壁，写下《前赤壁赋》中有言：“客亦知夫水与月乎？逝者如

斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者

而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我

皆无尽也，而又何羡乎！且夫天地之间，物各有主，苟非吾之

所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之

而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭。是造物者之无

尽藏也，而吾与子之所共适。”当彼之时，月出东山，白露横

江，水光接天，冯虚御风，遗世独立，此是何等才情、何等怀

抱？后辈每恨不能身而代之。然每一个人皆有每一个人的独特

际遇。作为服务提供方，港中旅初作这本研学手册，无能予每

个人以同样的体悟、同样的收获，却愿尽绵薄之力，做好产品，

提供好服务，保证好安全，只望能让更多青少年在成长中多一

点中华传统文化的传承、多一点对国情国史的认知、多一点对

民情民俗的了解、多一些观照自我的机会、多一份慷慨激昂的

情怀。一番筹划，一点心思，如能有点滴之得，于愿已足。

观天下之大方知一身之小，得万物之奥皆因求思之深。人生年

少，正当“读万卷书，行万里路”——思接千载，视通万里，

知行合一，止于至善，不亦快哉！

一、研学背景

为贯彻党的教育方针，推进素质教育全面实施，培养学生

创新精神和实践能力，进一步推动学校研学旅行工作的扎实、

有效开展，结合市、县中小学研学旅行的有关要求和学科教学

需求，结合当地实际，开展主题为“立足生态自然，引领绿色

健康”的研学旅行活动。

二、研学主题

立足生态自然，引领绿色健康

三、研学对象

小学四六年级学生

四、研学目标

1.通过实地参观、学习、考察等活动，了解现代农业的历

史、现状和发展，认识各种农作物及种植方式，感受现代科技

在农作物种植、产品研发、交易、物流、品牌运营等发挥等作

用，加强“人与自然”的深入感悟。

2.通过实际种植、采摘、品尝、包装等活动，感受现代农

业在种植、收割、保存、加工等方面技术，积累生活必备经验，

增强学生动脑和动手相结合的能力，培养学生艰苦奋斗的品质。

3.乡村振兴从娃娃抓起。通过对真实而美好的社会发展的

了解与感受，提高学生对三农问题的认知，增强热爱生活、热

爱家乡、参与解决三农问题的情怀。

五、研学内容

1.国丰农业：（1）参观露天蔬菜农机农艺技术融合示范

园项目，了解工厂化育苗、机械化

移植、机械化植保、机械化喷灌、

机械化收获、机械化加工的全程

机械化。（2）