部编版初中语文九年级上册第一单元作业设计.pdfVIP

初中语文单元作业设计

一、单元信息

基本信息学科年级学期教材版本单元名称

语文九上部编版第一单元

单元组织方式√自然单元重组单元

序号课时名称对应教材内容

1沁园春•雪P3——P4

课时2周总理，你在哪里P5——P7

信息3我爱这土地P8

4乡愁P9

5你是人间的四月天——一句爱的赞颂P10——P11

6我看P12——P13

7任务二诗歌朗诵P14——P17

8任务三尝试创作P18——P19

9《艾青诗选》如何读诗P20——P24

二、单元分析

本单元是“活动·探究”单元，以任务群的形式编排诗歌教学内

容。通过“活动任务单”学习鉴赏诗歌，通过不同形式开展诗歌朗诵

活动、尝试诗歌创作，感受诗歌的文艺魅力，获得审美的熏陶。“任

务一”的六首诗歌作品都以描写自然之景或特定物象为主，借此抒发

某种情怀。《沁园春·雪》通过描绘北国雪景，歌咏祖国壮丽的河山，

引出历代英雄人物并借此抒发诗人的伟大抱负；《周总理，你在哪里》

是在不同场景中寻找周总理的足迹，展示总理的丰功伟绩；《我爱这

土地》将自己拟想为一只鸟，表达出对祖国深沉的爱；《乡愁》将无

形的乡愁转化为具体可感的邮票、船票、坟墓、海峡；《你是人间的

四月天》使用暗喻，歌咏“四月天”的美好，赞美“你”带来的爱、

温暖和希望；《我看》从“我”所看到的春日晚景写起，由万物的生

生不息生发出对人的生命的感悟，表达了独特体验和思考。把握好“任

务一”提示的阅读策略。可以概括为：独立阅读获得初步感受，借助

资料，深入理解——综合思考，把握重点——细心品味，学会欣赏。

“综合思考，把握重点”是任务一最重要的环节，主要有把握感情基

调、分析诗歌意象、感受诗歌意境和理解诗人情感等环节。同时，应

以整本书《艾青诗选》的整体阅读和精选篇章阅读，综合诗歌鉴赏基

本方法，进行阅读实践的归纳、综合和提炼，培养鉴赏诗歌的素养。

运用好作品的编排特点。本单元的诗歌阅读只设置了注释和旁批，个

别课文有简单的背景介绍或知识性的提示，为自主“学习鉴赏”做铺

垫。应把握诗歌鉴赏的重点，可参照《沁园春·雪》的旁批为其他诗

作搜集写作背景和作者作品等资料并简要介绍。完成好诗歌朗诵比赛

活动。可以小组为单位做好赛前准备工作，朗诵的形式可多样，要发

挥每个组员的聪明才智，设计出符合诗歌特点的独特朗诵形式；可引

导学生运用朗诵技巧揣摩诗意，组员要相互合作。能尝试创作诗歌。

诗歌写作要选择教材中的备选题目；可提供少量选题，还可由学生自

主命制、师生讨论来确定选题。可以开展有创意的合作探究学习活动，

编辑创作的诗集。

三、单元学习与作业目标

了解并积累重要的诗人作品及相关文学常识；适度积累本单元重

点字词；把握诗歌情感基调，领会诗歌内涵；学习朗读