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5《协商决定班级事务》第一课时(说课稿)2024-2025学年统编版道德与法治五年级上册

主备人

备课成员

设计思路

本节课《协商决定班级事务》第一课时,以统编版道德与法治五年级上册教材为依据,结合学生实际,围绕班级事务的协商与决策展开。首先,通过案例分析导入,引发学生对班级事务的关注;其次,引导学生学习协商的方法与技巧,培养学生合作解决问题的能力;最后,通过小组讨论与分享,使学生认识到协商决策在班级管理中的重要性,提高班级凝聚力。整个教学过程注重培养学生的法治观念和道德素养,为班级和谐发展奠定基础。

核心素养目标

1.培养学生的道德素养,使其能够理解并尊重班级规则,积极参与班级事务的协商与决策过程。

2.发展学生的法治意识,使其在协商决策中遵循公平、公正的原则,维护班级秩序和同学权益。

3.提升学生的社会参与能力,培养其沟通协作、解决问题的能力,促进班级和谐发展。

教学难点与重点

1.教学重点

①让学生理解班级事务协商决策的重要性,认识到自己作为班级一员的责任和义务。

②培养学生运用协商方法解决班级问题的能力,包括倾听、表达、妥协和合作等技巧。

2.教学难点

①引导学生克服自我中心意识,学会在协商中考虑他人意见和班级整体利益。

②帮助学生理解并掌握协商过程中的沟通策略,如何在保持自己立场的同时,尊重并吸纳他人的合理建议。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材:确保每位学生都有《道德与法治》五年级上册教材。

2.辅助材料:准备与班级事务协商相关的视频案例、协商方法指导图表。

3.教学工具:准备投影仪、电脑等设备,用于展示教学资源。

4.教室布置:将教室划分为小组讨论区,每组配备必要的学习用品,如白板、便签纸等。

教学过程

五、教学过程

1.导入新课

同学们,大家好!今天我们要学习《道德与法治》中的一个重要内容——《协商决定班级事务》。在我们日常生活中,班级事务的协商和决策是必不可少的。那么,我们如何才能做到公平、公正地决定班级事务呢?接下来,我们就来探讨这个问题。

2.课文主旨内容探究

(1)自主学习

请大家先翻开教材,阅读本节课的内容。在阅读过程中,注意思考以下几个问题:

-为什么需要协商决定班级事务?

-协商决策有哪些好处?

-在协商决策过程中,我们应该遵循哪些原则?

(2)课堂讨论

阅读完毕后,请同学们分享自己的看法。老师将邀请几位同学来回答上述问题。

(3)总结归纳

根据同学们的回答,老师进行总结:协商决定班级事务是为了保证班级管理的公平性和公正性,使每个同学都能参与到班级事务的决策过程中,发挥自己的作用。协商决策的好处包括:增强班级凝聚力、提高决策质量、培养同学们的沟通协作能力等。在协商决策过程中,我们应该遵循以下原则:公平、公正、公开、民主。

3.突出全文侧重点

(1)协商方法与技巧学习

①倾听:在协商过程中,我们要学会倾听他人的意见和观点,尊重他人的想法。

②表达:我们要学会清晰地表达自己的观点和需求,以便他人更好地理解我们。

③妥协:在协商过程中,我们需要学会妥协,即在保持自己立场的同时,尊重并吸纳他人的合理建议。

④合作:我们要学会与他人合作,共同解决问题,达到共识。

(2)案例分析

现在,让我们来分析一个真实的案例。请大家观看视频《班级事务协商实例》,观看过程中注意观察同学们是如何运用协商方法与技巧的。

视频观看完毕后,请同学们分小组讨论以下问题:

-视频中同学们是如何协商解决班级事务的?

-他们运用了哪些协商方法与技巧?

-从视频中,我们可以学到哪些协商经验?

(3)小组分享与讨论

每个小组派代表分享自己的讨论成果,其他同学进行补充和评价。

4.实践与拓展

(1)模拟协商

现在,我们将进行一个模拟协商活动。请大家分成若干小组,每组选定一个班级事务作为协商主题。在协商过程中,同学们要运用本节课所学的协商方法与技巧,共同解决问题。

(2)成果展示

每组协商完成后,请派代表向全班同学展示本组的协商成果,包括协商过程、协商结果以及协商中的亮点。

5.总结与反思

(1)课堂小结

本节课,我们学习了协商决定班级事务的重要性,探讨了协商方法与技巧,并通过模拟协商活动,实践了这些方法与技巧。希望大家在今后的班级事务中,能够运用所学,更好地参与协商决策。

(2)课后作业

请同学们结合本节课的学习内容,思考以下问题,并撰写一篇心得体会:

-你认为协商决策在班级管理中的作用是什么?

-你在模拟协商活动中收获了哪些经验?

-你将如何将这些经验应用到实际生活中?

同学们,今天的课程就到这里,希望大家能够学以致用,不断提高自己的协商决策能力。下课!

知识点梳

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