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5《里面是怎样连接的》（说课稿）-2023-2024学年科学四年级下册教科版

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教材分析

《里面是怎样连接的》（说课稿）-2023-2024学年科学四年级下册教科版

本节课选自教科版四年级下册科学教材第二单元《电》的第五课。本节课旨在引导学生通过观察、实验和思考，了解电路中各组件的连接方式及其作用，掌握简单电路的连接方法。教材通过生动的图片和实例，引导学生认识电路的组成部分，理解电路的连接原理，为后续学习电学知识打下基础。

核心素养目标

1.科学探究与创新能力：能够运用观察、实验等方法探究电路的连接方式，发现并解决问题。

2.科学态度与责任意识：培养细致观察、积极思考的科学态度，增强对科学研究的兴趣和责任感。

3.科学思维与实践能力：学会通过科学方法分析电路工作原理，提高实际操作和问题解决能力。

重点难点及解决办法

重点：理解电路的基本组成及各组件的连接方式。

难点：掌握串并联电路的区别及实际应用。

解决办法：

1.通过实物演示和互动实验，让学生直观感受电路的连接过程，理解串并联电路的组成和特点。

2.设计一系列梯度性问题，引导学生逐步分析串并联电路的工作原理，加深对电路连接方式的理解。

3.创设生活情境，将电路知识与实际应用相结合，帮助学生理解电路在不同场景中的应用，突破理论与实践的界限。

4.在课堂中鼓励学生提问和讨论，及时解答学生的疑惑，巩固重点知识，突破学习难点。

教学资源准备

1.教材：人手一册教科版四年级下册科学教材。

2.辅助材料：收集电路连接的图片、视频，以及相关科普文章。

3.实验器材：电池、灯泡、导线、开关等，确保数量充足且安全可用。

4.教室布置：设置实验操作区，保证学生分组实验的空间，以及讨论交流的舒适环境。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-开场引入：利用一个简单的手电筒电路，展示电路的开启和关闭，激发学生的好奇心。

-提出问题：为什么按下开关，手电筒的灯会亮？如果改变了电池的位置，灯还会亮吗？

-学生讨论：鼓励学生相互交流，分享他们对电路的了解和猜想。

2.讲授新课（15分钟）

-展示教材内容：介绍电路的基本组成部分（电源、导线、用电器、开关）。

-实物演示：使用教具展示串并联电路，讲解它们的连接方式和特点。

-互动讨论：让学生尝试连接简单的串并联电路，并观察结果，讨论连接方式对电路的影响。

3.巩固练习（10分钟）

-练习题：发放练习题，让学生独立完成，题目涉及电路连接方式的判断和应用。

-小组讨论：学生分组讨论练习题的答案，互相帮助解决疑惑。

4.课堂提问与师生互动（10分钟）

-提问环节：针对课堂内容提出问题，检查学生对电路连接方式的理解。

-师生互动：教师引导学生思考如何将所学知识应用于解决实际问题，如设计一个简单的报警器电路。

-学生展示：邀请学生上台展示他们的设计思路和电路连接。

5.总结与反思（5分钟）

-教师总结：回顾本节课的重点内容，强调电路连接方式的科学原理。

-学生反思：学生分享本节课的学习收获，以及在实际操作中的体会。

在教学过程中，注重引导学生通过实践探究来理解电路知识，同时在互动环节鼓励学生提问和表达，促进师生之间的有效沟通，以培养学生的科学探究能力和创新思维。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-电路的种类与应用：介绍直流电路与交流电路的区别，以及它们在生活中的应用。

-电路图的认识：讲解电路图的符号表示，如电池、电阻、电容等，以及如何阅读和分析电路图。

-电子元件的工作原理：深入介绍电阻、电容、二极管、三极管等常用电子元件的工作原理和特性。

-电路故障分析与排除：探讨电路常见故障类型，如短路、断路等，以及如何检测和排除这些故障。

-电路实验拓展：介绍更多的电路实验，如电磁感应实验、晶体管放大器实验等，以丰富学生的实践操作经验。

2.拓展建议：

-阅读相关科普书籍：推荐学生阅读《电路原理与应用》、《电子技术基础》等科普书籍，以加深对电路知识的理解。

-观看科普视频：引导学生观看有关电路的科普视频，如《电路的奥秘》、《电子元件的工作原理》等，以直观了解电路工作原理。

-参加科技活动：鼓励学生参加学校或社区的科技活动，如科技制作比赛、科学实验展览等，以锻炼实践能力。

-开展家庭实验：建议学生在家长指导下，利用废旧电子元件进行简单的电路实验，如制作小台灯、简易收音机等，以培养动手能力。

-创新设计：鼓励学生结合所学知识，设计并制作具有实际应用价值的电路作品，如智能家居系统、环保监测装置等，以激发创新思维。

-交流讨论：组织学生进行小组讨论，分享电路知识的学习心得，以及在实践中的问题和解决方法，以促进知识的内化与应用。

教学反思与改