6 我们神圣的国土 说课稿-2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版.docxVIP

6我们神圣的国土说课稿-2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版

一、设计思路

本节课以统编版道德与法治五年级上册“6我们神圣的国土”为主题，旨在让学生了解我国国土的辽阔和丰富资源，培养他们的国家意识和自豪感。设计思路如下：

1.通过引导学生观察地图，了解我国国土的面积、地理位置和邻国，培养学生的空间概念和地理素养。

2.通过案例分析，让学生感受我国国土的丰富资源和环境特点，激发学生热爱祖国、保护环境的情感。

3.结合教材内容，开展小组讨论，让学生探讨如何合理利用和开发我国国土资源，培养学生的合作能力和创新思维。

4.通过课堂小结，总结我国国土的特点和优势，进一步强化学生的国家意识和自豪感。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：培养地理空间感知能力、国家认同感和法治意识。通过学习我国国土的面积、地理位置、资源分布等，学生将提升对空间概念的理解和地理信息处理能力。同时，通过了解和感受国土的神圣性，学生将增强对国家的认同感和自豪感，激发爱国情怀。此外，通过探讨如何合理利用和开发国土资源，学生将培养法治意识，理解法治对于国家资源管理的重要性，从而在日常生活中树立遵纪守法的观念。

三、学情分析

五年级的学生已经具备了一定的地理知识和空间概念，他们对国家的基本情况有初步的了解，但深度和系统性尚待加强。在知识层面，学生能够识别地图上的基本元素，理解简单的地理特征，但对于国土资源的深入认识还较为有限。

在能力方面，学生的观察能力、分析能力和合作能力正在发展中，他们能够参与课堂讨论，但往往缺乏深度思考和创造性思维。此外，学生的信息检索能力有待提高，需要引导他们如何从多方面获取和筛选信息。

在素质方面，学生的国家意识和法治意识正在形成中，他们对于国家的情感认同需要通过具体的学习活动来深化。在行为习惯上，学生可能存在注意力不集中、学习兴趣不浓等问题，这可能会影响他们对课程内容的吸收和理解。

针对这些学情，本节课的教学设计需要充分考虑学生的认知水平和兴趣点，通过丰富的教学活动激发学生的学习热情，同时注重培养学生的批判性思维和问题解决能力，以促进他们对我国国土的深入理解和情感认同。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版道德与法治五年级上册教材，以便于学生跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备相关地图、国土资源分布图表、爱国教育视频等，用以直观展示教学内容，增强学习体验。

3.教学道具：准备一些代表不同地理特征的模型或物品，如山脉、河流模型，以便于学生直观理解地理概念。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的讨论材料，以及一个展示区供学生分享讨论成果。

五、教学过程设计

【总用时：45分钟】

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：播放一段关于我国壮丽山河的视频，让学生感受国土的美丽与神圣。

-提出问题：视频结束后，教师提问：“你们对我国的国土有什么印象？觉得我们的国土有哪些特别之处？”

-学生回答后，教师总结：“今天我们将学习‘我们神圣的国土’，了解我们的国土特点和优势。”

2.讲授新课（15分钟）

-教学目标：让学生掌握我国国土的基本情况，理解国土的神圣性。

-教学重点：我国国土的面积、地理位置、资源分布。

-展示我国地图，讲解我国国土的面积和地理位置。

-通过图表和数据，介绍我国国土资源的丰富性和多样性。

-讲解国土的神圣性，强调保护国土的重要性。

3.师生互动环节（10分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，每组发放一张我国地图和相关资源图表。

-讨论任务：让学生在地图上找出我国的主要山脉、河流和资源丰富地区，并讨论这些资源对国家和人民生活的影响。

-分享成果：每组选代表分享讨论成果，其他学生补充或提问。

4.巩固练习（10分钟）

-练习任务：发放练习题，让学生独立完成关于我国国土知识的选择题和简答题。

-讨论答案：学生完成练习后，教师邀请学生上台展示答案，并引导全班讨论。

-错误纠正：教师针对学生答题中的错误进行讲解和纠正。

5.课堂提问与总结（5分钟）

-提问环节：教师提问：“通过本节课的学习，你们对我国的国土有什么新的认识？”

-学生回答后，教师总结：“我们的国土辽阔、资源丰富，作为中国人，我们应该珍惜和保护我们的国土。希望大家能够将今天学到的知识应用到实际生活中，为保护我们的国土贡献自己的力量。”

【教学创新点】

-在师生互动环节，通过小组合作和分享，激发学生的合作意识和探究精神。

-利用多媒体资源和实物模型，增强学生对国土资源的直观感受。

-结合时事，让学生了解我国在国土保护和资源开发方面的必威体育精装版动态。

【教学重难点解决】

-通过图表和数据，帮助学生理解和记忆我国国土资源的丰富性和多样性。

-通过讨论和练习，巩固学生对国土