6 校园里的植物 说课稿-2024-2025学年科学一年级上册教科版.docxVIP

6校园里的植物说课稿-2024-2025学年科学一年级上册教科版

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授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：校园里的植物

2.教学年级和班级：2024-2025学年科学一年级上册教科版

3.授课时间：[具体上课日期]

4.教学时数：1课时

本节课将围绕教科书中的“校园里的植物”章节展开，引导学生观察和认识校园中常见的植物，了解它们的基本结构和生长特点，培养孩子们对自然科学的兴趣。课程内容将紧密结合教材，注重实际操作和互动讨论，以增强学生的学习体验和参与度。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生对自然环境的观察与感知能力，通过认识校园里的植物，提高学生的科学探究素养。同时，注重培养他们的信息搜集与处理能力，以及在小组合作中发展沟通与交流素养。此外，课程还旨在激发学生的生态保护意识，树立正确的自然观和环保观念，促进其社会责任感和实践创新能力的形成。

教学难点与重点

1.教学重点

①引导学生观察并识别校园中常见的植物种类。

②培养学生通过观察和描述植物的基本特征，理解植物生长的基本条件。

2.教学难点

①帮助学生理解植物的分类方法和生长过程，尤其是在不同季节的变化。

②指导学生运用科学的方法进行观察和记录，如使用简单的观察工具和记录表格。

③培养学生在小组合作中进行有效的沟通和交流，确保每位同学都能参与到探究活动中。

④激发学生对植物保护意识的认同，让他们理解人类活动对植物生长的影响，并思考如何保护植物。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备教科版一年级上册科学教材。

2.辅助材料：收集校园植物的图片和视频，制作PPT用于展示植物特征和生长环境。

3.实验器材：准备植物观察盒、放大镜、记录本等，供学生观察记录使用。

4.教室布置：将教室划分为观察区、讨论区，确保学生可以自由移动进行观察和交流。

教学过程

1.导入新课

同学们好，今天我们要学习一个新的科学主题——“校园里的植物”。在我们美丽的校园中，有很多不同的植物，它们各有特色，为我们的校园增添了生机和色彩。现在，请大家和我一起，用心去观察和了解这些绿色的朋友。

2.观察校园植物

①请大家拿出教材，翻到“校园里的植物”这一章节，我们先来了解一下本节课的学习目标。

②现在，请大家跟我一起走出教室，到校园里去观察我们身边的植物。在观察的过程中，请注意以下几点：

-观察植物的形状、颜色、大小等特征。

-注意观察植物的生长环境，比如土壤、光照、水分等。

-想一想，这些植物有什么共同点和不同点。

（学生在校园里观察植物，老师巡回指导）

3.记录观察结果

①回到教室后，请同学们按照观察到的植物特征，将它们分类并记录在实验记录本上。

②现在，请每组派一名代表，将你们组的观察结果分享给大家。

（学生分享观察结果，老师总结）

4.学习植物分类方法

①接下来，我们来学习一下植物的分类方法。请大家翻开教材，阅读第XX页关于植物分类的内容。

②现在，请同学们尝试根据我们刚才观察到的植物特征，将它们分成不同的类别。

（学生尝试分类，老师指导）

5.探讨植物生长条件

①请同学们再次回到校园，观察刚才分类的植物生长环境。

②回到教室后，我们一起来讨论：植物生长需要哪些条件？请每组代表分享一下你们的观察和发现。

（学生分享观察结果，老师总结）

6.实验观察

①现在，我们来做一个简单的实验，观察植物在不同环境下的生长情况。请同学们按照教材上的步骤进行实验。

②在实验过程中，请注意观察植物的变化，并记录在实验记录本上。

（学生进行实验，老师巡回指导）

7.总结与反思

①请同学们回顾一下本节课的学习内容，我们来总结一下：

-我们观察了校园里的植物，了解了它们的特征和生长环境。

-我们学习了植物的分类方法，并尝试对它们进行分类。

-我们探讨了植物生长的条件，并进行了实验观察。

②现在，请同学们分享一下你们在本节课中的收获和感悟。

（学生分享收获，老师总结）

8.课后作业

作为课后作业，请同学们结合本节课的学习内容，写一篇关于校园植物的观察报告，要求：

-描述至少三种植物的名称、特征和生长环境。

-分析这三种植物生长的共同点和不同点。

-思考：我们应该如何保护校园里的植物。

（学生完成作业，老师批改并反馈）

教学资源拓展

1.拓展资源

在“校园里的植物”这一主题下，我们可以拓展以下相关内容：

-植物的生命周期：介绍植物从种子到成熟植株再到繁殖的过程，以及不同植物生命周期的特点。

-植物的适应性：探讨植物如何适应不同的生长环境，例如沙漠植物与水生植物的生长特点。

-植物的生态系统作用：讲解植物在生态系统中的角色，如光合作用、氧气产生、土壤改良等。

-植物的分类体