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部编版三年级下册《快乐读书吧》课堂教学实录

教学课题《快乐读书吧》

1.鼓励学生阅读寓言故事，在交流阅读感受的过程中体验阅读的乐趣。

2.创设浓厚的读书氛围，引导学生掌握一定的阅读方法，激发学生产生读

教学目标寓言故事的兴趣，学会与人分享阅读的乐趣，初步培养学生独立进行课外

阅读寓言故事的良好习惯。

3.扩充阅读空间广泛阅读，在充分的阅读中，引导学生积累丰富的语言，

培养语感，发展思维，提高语文素养

重点难点重点：创设浓厚的读书氛围，引导学生掌握一定的阅读方法，激发学生产

生读寓言故事的兴趣，学会与人分享阅读的乐趣。

难点：初步培养学生独立进行课外阅读寓言故事的良好习惯。

教学准备师：多媒体课件

生：在课外读一读寓言故事

课时安排一课时

一、谈论寓言，激发情感

1.引发交流：在这个单元的学习中，我们读了很多有意思的寓言故事。

（出示）著名儿童文学家严文井曾说，寓言是一个魔袋，袋子很小，

却能从里面取出很多东西来寓言故事一般比较短小，但背后往往藏

着深刻的道理。

2、同学们，你们喜欢读寓言故事吗？最近读了什么寓言故事书？书

中有哪些有趣的故事？快来给老师讲一讲。

学生代表讲自己喜欢的寓言故事。（生自主交流）

3.小结过渡：从同学们津津乐道的话语中可以看出，读寓言故事真的

给你们带来了许多快乐！所以，我们要多阅读课本以外的书籍，让课外阅

读带给我们更多的快乐！

（课件出示课题：快乐读书吧——小故事大道理）（板书：小故事大

道理）

4.出示读书吧推荐的故事书

二、阅读寓言，交流道理

1.让我们先一起走进我国的寓言故事大全——《中国古代寓言大全》

吧！（板书：《中国古代寓言大全》）

2.（课件出示）《中国古代寓言》凝结着中华民族的智慧，这些寓言

故事大多来自于历史传说或民间故事，题材广泛，形式活泼，读起来轻松

有趣。我们会从中读到很多既可笑又发人深省的故事！

其包含了《鹬蚌相争》、《南辕北辙》、《东郭先生和狼》、《农夫与蛇》、

《叶公好龙》等故事。

3、那还记得该怎么阅读寓言故事吗？

相机出示答案。

4、精彩片断我先读。

有一个人到别人家里做客，看到他家灶上的烟囱砌得很直，旁边还堆

着许多柴草。客人劝告主人：“你要把那个烟囱改成弯曲的，把柴草移到

远处，不然会失火的！”主人装作没有听见。

过了几天，这家果然失火了，街坊邻居一起帮忙，终于把火扑灭了。

于是，主人杀牛设宴，答谢街坊邻居，唯独没有邀请那位曾经提醒过的客

人。假如这位主人早听了那位客人的建议，他家的房子根本不会失火，也

就不必破费请客了。

5.这则寓言的题目你知道吗，告诉我们一个什么道理？

小组讨论交流寓意。

板书：《曲突徙薪》

交流后明确：这则寓言的题目是《曲突徙薪》。（）

出示课件层层剖析故事内容，明确寓意：这个故事告诉我们，要善

于听取别人的意见，不要一意孤行，最终会害了自己。

三、图文结合，阅读交流

（一）交流《伊索寓言》

1.课件出示伊索寓言的多幅图片。

2.引导学生观察：从图片内容你都想到了什么样的故事？

3.小组同学选取自己感兴趣的一幅图片进行交流，讲述寓言故事。

4.小组派代表做汇报发言，按小组发言的顺序教师借助课件进行小

结。

（1）（课件出示插图），字幕显示故事（《狐狸和葡萄》）内容，学生

配乐朗读。（板书：《狐狸和葡萄》）

一个炎热的夏日，狐狸走过一个果园，他停在一大串熟透而多汁的葡

萄前。