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国际教学反思8篇

国际教学反思篇1

中国国际救援队，真棒！》是人教版第六册第28课，它是一篇通讯改写而成的

略读课文。它记叙非洲国家阿尔及利亚发生地震，中国派出了救援队帮助救灾的

事。这篇课文主要的学习任务是让学生感受中国人民对其他国家人民的帮助和友

谊和继续培养独立阅读能力。

因为这是一篇略读课文，为了更好地研究独立阅读课文的教学，我们决定采取同

课异构的方式来对这篇课文进行研发。经过我们精品课程研发组的几次研磨，综

合我的教学设计和廖老师的教学设计意见，最后我们的教学设计，主要定在：学

生在读中悟，在悟中思，通过小组活动完成任务式的方式激发学生学习主动性和

积极性，提高学生自主学习的能力。教学中，我先提出第一个学习任务是：“以

小组为单位，给课文每段标上序号；选择小组喜欢的读书方式自由朗读课文。把

生字读准，把课文读通顺。遇到难读的句子多读几遍，大家互相正音。”学生通

过分组自由选择朗读方式，充分照顾到学生不同的朗读兴趣，从而提高学生的学

习兴趣，为后面学习课文内容作好铺垫。为了训练和提高学生快速浏览文章和抓

住重点词句来概括文中的主要内容的能力，我提出了第二个学习任务：“快速默

读课文，想一想课文主要讲了一件什么事？”孩子们很快抓关键的词“发生地震、

受灾严重、派出、讯速救援、有哪些信誉好的足球投注网站犬‘超强’、感激”归纳出课文的主要内容。

我的教学重点放在了第三个学习任务：“默读课文，找出让你感受最深的一个场

景，用﹏﹏划出句子，在旁边写一写自己的感受。再想一想这个句子怎样朗读才

能表达出自己的情感，小声读一读，准备在小组里展示。”这个环节我主要指导

学生通过不同形式的朗读，引领学生进入文本，让学生的体会中国国际救援队中

阿尔及利亚救援时行动迅速、不怕困难、不怕危险的优秀品质和高超的技术。最

后让学生谈体会，一步一步引导学生明白“中国国际救援队，真

棒！”的原因，由此而发出由衷之言：“中国国际救援队，真棒！”这一环节起

到了总结全文，升华感情的作用。

一堂课下来，学生在民主、平等、和谐的氛围中自主、合作、快乐地探究，了解

了中国国际救援队迫切救人的认真和专业，也了解我国人民发扬人道主义的精神，

很好地落实了教学目标和要求。但是，我总感觉学生们谈体会的时候说得不够深

入，他们说的都是一些比较表面性的东西，这虽然跟他们的阅历有一定关系，但

是也跟我在堂上没有注意引导他们对阿尔及利亚发生地震后的悲惨景象进行想象，

没有引导学生想象当时可能会发生怎么样的事和当时环境恶劣程度有很大关系的。

如果我在当时加以启发想象的话，学生们就会体会到阿尔及利亚群众面对突如其

来的灾难是多么渴望得到中国国际救援队的帮助，就体会到中国国际救援队的对

于阿尔及利亚群众的重要性，从而也体会到：“虽然这个地方不属于中国……前

往救援。”的国际人道主义精神，最后水到渠成，学生们明白到阿尔及利亚人民

为什么要赞美中国国际救援队的原因了。

通过这次精品课的研发，我再次深感到任何的课堂教学都不有十全十美的，事实

上，一节好课同样需要我们反复推敲研究，以致完美。

国际教学反思篇2

教学目标：

1.教学目标能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.学会本课8个生字。理解由生字组成的词语。

3.了解国际互联网的奇妙之处，认识国际互联网与我们的生活息息相关，激发学

生爱科学、用科学的兴趣和情感。

重点难点理解课文内容，了解国际互联网的结构和工作原理，感悟、体会其奇妙

之处。

课时安排两课时

教学准备powerpoint课件

一、扣题导入，明确中心

谈话导入：由超短获奖小说《网》谈起，(板书)网

也许大家现在还不能理解这篇小说的意义，以后可能会明白的。不过，我们今天

学习的内容却与“网”关联。

先说说你们见过哪些网?

1、引导大家说出所知道的网：

丝网、拖网(捕鱼的网);罗网、罩网(捉鸟的网)——绳线织成的网。

蜘蛛网、电网、水网——像网一样的东西。

关系网、人情网——比喻意义上的网……

2、说出新鲜的网——国际互联网

3、引向课题：奇妙的国际互联网

介绍的对象：国际互联网;

介绍的中心：国际互联网的“奇妙”。

二、读题、质疑

1.读好课题，读出对国际互联网的好奇与神往。

2.围绕课题质疑。

3.就让我们带着这些问题走向课文，去阅读，去思考，去探究。

三、自读、初感

1.明确读书要求：

⑴读准字音、读懂词语。

⑵读顺句子、读通课文。

⑶想想课文从哪些方面来介绍了“国际互联网”的奇妙之处的。

四、检查自学效果

1.读词

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