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学会自我管理培养自律

一、教学内容

本节课的教学内容选自人教版《道德与法治》八年级上册第一单

元第二课“学会自我管理”，具体内容包括：了解什么是自律，为什

么要培养自律，以及如何培养自律。

二、教学目标

1.让学生理解自律的含义，认识到自律的重要性。

2.培养学生自我管理的能力，提高自律意识。

三、教学难点与重点

重点：理解自律的含义，掌握培养自律的方法。

四、教具与学具准备

教具：PPT、黑板、粉笔

学具：笔记本、文具盒

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

教师通过一个日常生活中的例子，如学生迟到的情景，引发学生

对自律的思考，让学生意识到自律的重要性。

2.教材内容讲解（10分钟）

教师引导学生学习教材中的内容，让学生了解自律的含义，理解

自律对于个人成长的意义。

3.例题讲解（10分钟）

教师通过讲解一些关于自律的例题，让学生更好地理解自律的应

用，掌握培养自律的方法。

4.随堂练习（10分钟）

学生根据教师提供的练习题，运用所学的自律方法进行练习，教

师及时进行指导和评价。

5.小组讨论（5分钟）

六、板书设计

板书内容：

自律的含义

重要性

培养方法

七、作业设计

1.请结合自己的生活实例，阐述你对自律的理解。

答案：略

2.根据教材内容，列举三种培养自律的方法，并说明如何将其应

用到日常生活中。

答案：略

八、课后反思及拓展延伸

课后教师要对学生在本节课上的表现进行反思，看是否达到了教

学目标，学生在掌握自律方法的同时，是否能够将其运用到实际生活

中。同时，教师可以拓展延伸，引导学生阅读一些关于自律的书籍，

进一步加深对自律的理解。

重点和难点解析

一、实践情景引入

在教学过程中的实践情景引入环节，教师需要选取一个与学生生

活密切相关的例子，如学生迟到的情景，以引发学生对自律的思考。

这个环节的设计旨在激发学生的兴趣，调动学生的积极性，使其能够

更好地投入到后续的教学内容学习中。

1.设计情景：教师可以设计一个生动、具体的情景，如一个学生

因为起床晚了而迟到的场景。

2.引导学生思考：教师提出问题，引导学生思考为什么这个学生

会出现迟到的情况，是什么原因导致的。

3.引发讨论：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的看

法和观点，从而引发学生对自律的思考。

二、教材内容讲解

在教材内容讲解环节，教师需要引导学生学习教材中的内容，让

学生了解自律的含义，理解自律对于个人成长的意义。

1.逻辑清晰：教师在讲解自律的含义时，应确保内容的逻辑清晰，

让学生能够更好地理解和把握。

2.举例说明：教师可以通过举例说明自律的重要性，让学生能够

更加直观地认识到自律对于个人成长的意义。

3.互动引导：教师在讲解过程中，可以适时地与学生进行互动，

引导学生参与到教学过程中，提高其学习兴趣。

三、例题讲解

在例题讲解环节，教师需要通过讲解一些关于自律的例题，让学

生更好地理解自律的应用，掌握培养自律的方法。

1.选择典型例题：教师应选择具有代表性的例题，让学生通过这

些例题更好地理解自律的应用。

2.步骤清晰：教师在讲解例题时，应确保步骤清晰，让学生能够

跟随教师的思路，更好地掌握培养自律的方法。

3.引导学生思考：教师在讲解过程中，应引导学生思考例题背后

的原理和方法，使其能够真正理解和掌握。

4.互动提问：教师可以适时地提问学生，了解学生对例题的理解

程度，从而及时进行指导和纠正。

四、随堂练习

在随堂练习环节，学生需要根据教师提供的练习题，运用所学的

自律方法进行练习。

1.设计适量练习：教师应设计适量的练习题，让学生在练习过程

中巩固所学知识。

2.及时反馈：教师应及时对学生的练习情况进行反馈，指出其不

足之处，帮助其改进。

3.鼓励自主学习：教师应鼓励学生自主练习，培养其自主学习的

能力。

4.关注个体