1.《大青树下的小学》课件.pptxVIP

1大青树下的小学;看，一群来自不同民族的小朋友，他们早早地起了床，迎着朝阳，踩着露珠，蹦蹦跳跳、高高兴兴地朝同一个地方走去，你们知道他们要去哪儿吗？;;★初读课文;早晨穿戴鲜艳服装打扮

校园敬爱国旗敬礼铜钟

教室朗读安静树枝这些

好奇招引古老粗壮枝干影子;坪;hàn;yàn;bàn;yáng;dú;róng;shuāijiāo;尾竹;jié;;;清晨，阳光洒在山坡上、坪坝里，以及开满绒球花和太阳花的小路上，唤醒了沉睡的大地。从四面八方，走来了许多小学生。他们中有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。尽管大家来自不同的民族，有着不同的文化背景，但每个孩子都带着灿烂的笑容，怀揣着对知识的渴望，走向同一个目的地——学校。;;这些小学生穿戴各异，服饰上体现了各自民族的特色。傣族的孩子穿着色彩鲜艳的筒裙，景颇族的孩子们则佩戴着精美的银饰，阿昌族和德昂族的学生们也各自穿着具有民族风情的传统服装。汉族的孩子们虽然服饰相对简约，但同样充满了朝气。这些五彩斑斓的服装，不仅展示了各民族的文化魅力，也为校园增添了一道亮丽的风景线。;尽管穿戴不同，但当孩子们走进校园，他们便成了好朋友。在这里，大家不分民族，不分彼此，共同学习，共同成长。孩子们在课堂上互相帮助，在课间一起玩耍，分享彼此的快乐和烦恼。这种纯真的友谊，超越了民族的界限，体现了中华民族团结友爱的精神。;在校园里，小鸟在欢快地歌唱，仿佛在为新的一天奏响序曲。同学们向小鸟们打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。校园里充满了欢声笑语，洋溢着青春的活力。老师们也早早地来到学校，准备好一天的课程，迎接孩子们的到来。整个校园充满了生机和希望，展现出一片和谐美好的景象。;②“当，当当！当，当当！”大青树上的铜钟敲响了。;运用拟人的手法，通过对窗外景物的描写，突出了“安静”二字，小动物静止不动是为孩子们的书读得好听所吸引和不忍心打扰孩子们的学习，感受到孩子们读书读得认真，读得入情入境，读得有声有色。;上课铃响了，??同民族的小学生纷纷走进同一间教室，开始了一天的学习。尽管大家来自不同的民族，有着不同的文化背景，但在课堂上，他们都是认真学习的好学生。课堂上，同学们一起朗读课文，那声音清脆悦耳，充满了童真和活力。朗读声在教室里回荡，仿佛一首美妙的交响曲，让人陶醉。;当同学们在教室里认真朗读课文时，窗外却是一片宁静。树枝静静地垂着，不再随风摇曳；鸟儿也停止了鸣叫，仿佛在专心聆听；连蝴蝶也停在花朵上，一动不动，似乎被同学们的读书声吸引。最有趣的是，两只猴子从山林里跑了出来，好奇地趴在窗边，静静地听着同学们的朗读。这些山林里的朋友，似乎也被这和谐美好的氛围感染了。;两只猴子并不是唯一的听众，还有许多小鸟、松鼠和山狸也纷纷被吸引过来。它们或停在树枝上，或藏在草丛里，静静地观察着教室里的动静。这些山林里的朋友，对同学们的朗读和校园生活充满了好奇。它们的存在，让整个校园显得更加生动和有趣。;下课铃响了，同学们纷纷走出教室，来到大青树下，开始了愉快的课间活动。他们跳起了欢快的孔雀舞，进行了激烈的摔跤比赛，还玩起了各种有趣的游戏。校园里充满了欢声笑语，洋溢着青春的活力。这些活动不仅让同学们放松了身心，也增进了彼此之间的友谊。;课间活动不仅吸引了同学们的参与，也引来了许多小鸟、松鼠和山狸。它们在树丛间跳跃，在草地上奔跑，仿佛也被这欢乐的气氛感染了。整个校园因为这些小动物的加入，显得更加生机勃勃。这种人与自然的和谐共处，让校园生活变得更加丰富多彩。;第4自然段的中心句是什么？有什么作用？;这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃……;在我们这片广袤的边疆土地上，有一所可爱的小学，它不仅是知识的殿堂，更是民族团结的象征。这所小学坐落在一片宁静的田野间，四周环绕着青山绿水，环境优美而宁静。最引人注目的是那棵古老的大青树，它粗壮的枝干上挂着一口古老的铜钟，这口钟见证了无数孩子的成长与梦想。;校园里还有一片凤尾竹林，这些竹子高耸挺拔，翠绿的叶子在微风中轻轻摇曳。凤尾竹的影子投射在洁白的粉墙上，随着风儿的吹拂而轻轻晃动，仿佛一幅流动的画卷。这片竹林不仅为校园增添了几分诗意，也为孩子们提供了一个安静的角落，让他们在课余时间可以在这里读书、休息，享受片刻的宁静。;这所小学是一所多民族学生共同学习的地方，不同民族的孩子在这里一起学习、一起成长。校园里常常可以看到穿着各式民族服装的学生，他们相互尊重、相互帮助，共同构建了一个和谐美好的