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美育心得体会800字范文(通用7篇)

第1篇:美育心得体会800字美育是培养学生审美观和感受美、鉴赏美、创

造美的能力的教育。美育以直观形象感人，寓情于理，以情动人，陶冶人的高

尚情操，能提高人的审美能力以至完美人格。自从上了美育，我觉得这世界满

满的都是艺术，这也更加肯定了世界不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛这个

观点。

兴趣是最好的老师，是求知的前提。学生的兴趣、好奇心和探索精神是欣

赏、感知美育的必要前提，智育为美育提供了必要的审美知识，知识面越广，

越能辨别真伪和美丑，越有利于美育的实施和创新。老师通过美图和播放视频

锻炼我们的观察与认知，她要求我们要通过自己的眼睛看、脑子想、用手画来

感知艺术美，当我们对艺术美有了一定的认知之后，便开始要学会去评价一些

优秀的作品，这就需要发挥自己的想象空间和不错的审美能力。

美育是诉诸于人的情感活动的，以感情的激发和陶冶的方式进行，这也是美

育的.根本特点。对此蔡元培先生说到：“哲学之理想，概念也，理想也，皆毗

于抽象者也。而美学观念，以具体者济之，使吾人意识中，有宁静之人生观。

而不至于疲于奔命，是为美学观念惟一之价值。”在这里，蔡先生为审美教育

寻找了一个情感上的落脚点和依据。审美教育不能用抽象的枯槁简单的说教，

必须通过感情活动的陶冶作用才能达到。只有真正关于心灵的学问、诉诸情感

的学问，才会完善人格、美化人生。审美活动有其自身的特殊性，通过在在审

美过程中情感的激发和自由活动来适情悦性，产生高尚的精神，从而进一步培

养审美主体的健全人格，所以进行高尚的审美活动，有助于减少、冲淡私有欲

和狭隘的自私观念，

受到*的熏陶，提高人的情趣和精神境界，达到“陶冶活泼敏锐之性灵，养

成高尚绝洁之人格”，实现美育之目的。

第2篇:美育心得体会800字美育是诉诸于人的情感活动的，以感情的激发

和陶治的方式进行，这也是美育的根本特点。对此蔡元培先生说到：“哲学之

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理想，概念也，理想也，皆毗于抽象者也。而美学观念，以具体者济之，使吾

人意识中，有宁静之人生观。而不至于疲于奔命，是为美学观念惟一之价

值。”在这里，蔡先生为审美教育寻找了一个情感上的落脚点和依据。审美教

育不能用抽象的枯稿简单的说教，必须通过感情活动的陶治作用

才能达到。只有真正关于心灵的学问、诉诸情感的学问，才会完善人格、美

化人X生。审美活动有其自身的特殊性，通过在在审美过程中情感的激发和自

由活动来适情悦性，产生高尚的精神，从而进一步培养审美主体的健全人格，

所以进行高尚的审美活动，有助于减少、冲淡私有欲和狭隘的自私观念，受到

真善美的熏陶，提高人的情趣和精神境界，达到“陶冶活泼敏锐之性灵，养成

高尚绝洁之人格”，实现美育之目的。

第3篇:美育心得体会800字非常荣幸参加了这次区教育局主办的由铜仁民

族学院承办的“美育培训”活动，通过这次的聆听和学习，让我感触颇深，受

益匪浅。

美育是培养人的审美意识，提高人的审美能力，树立人正确的审美价值观的

一种教育，它和德育智育一样，是学校贯穿到每一学科，每一节课，每一项教

育活动中的一项长期的教育和任务。它能改善环境，净化人的心灵。最重要的

是，美育启发了我们，有美育的课堂是个有魅力的地方。同样，在此次的培训

课堂中，培训老师言传身教的体现出来的，以及运用于课堂中的美，我们领略

到了美育的风采，感受了美育对学生、对教育、对生活那深深的影响。

自然界是按美来设计的，美国物理学家阿•热在其《可怕的对称》中写道。

其实，审美事实上已经成了当代物理学的驱动力。物理学家们已经发现了某些

奇妙的东西：大自然在最基础的水平上，是按美来设计的。自然中的许多形态

都是圆形的。圆既是美的，又是善的，故有完美、圆满、完善之类的说法。大

自然本身似乎就是按照某种美的法则来生成和营构的。我们地球的球体现这种

自然本身的完美。说一个东西美，对称与不对称是其中一条法则，一片树叶.你

会惊叹按照数学上对数形状排列，也就是最美的形式排列着。人以鼻梁的中线

垂直延伸，可以相当精准地分成左右两半均等的对称体。这种生理的决定，人

视觉上有基本的审美要求，不合对称原理的东西就会引起人的脑垂体的不良反

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映，而出现不舒服、反感