初中地理《认识大洲》主题单元设计.pdfVIP

认识大洲

适用年级七年级

所需时间课内共用6课时；每周2课时；课外共用1课时

说明：简述主题单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况，单元的学习重点和难点、

主题单元学习概述(

解释专题的划分和专题之间的关系，单元的主要的学习方式和预期的学习成果，字数

300-500)

本单元是学生认识大洲的一个重要单元，单元中重点介绍了“亚洲及欧洲”、“非洲”和“美洲”三

部分内容，展示了四个大洲各自不同的自然环境和人文环境。三部分看似不相连，但在结构上非常相似，

重点掌握一个大洲的学习思路之后，其他大洲需要掌握的大体方面也就一目了然了。

在本主题单元中，将这三部分看做一个有机的整体，因为同属大洲，而描述一个大洲一般从自然环境

和人文环境两方面，自然环境一般分为：地理位置、地势地形、气候、河流等几个重要方面。专题一：掌

握亚洲及欧洲的自然和人文环境；专题二：掌握非洲的自然和人文环境；专题三：掌握美洲的自然和人文

环境。这三个专题的确定来源于教材，又不拘泥于教材，适当进行了拓展和延伸，为后面对地区和国家的

学习奠定了基础。

（说明：将主题单元规划的思维导图导出为文件后，粘贴在这里；如果提交到

主题单元规划思维导图jpeg

平台，则需要使用图片导入的功能，具体操作见《学员教师远程研修手册》。）

2013

主题单元学习目标（说明：依据新课程标准要求描述学生在本主题单元学习中所要达到的主要目标）

知识与技能：

1、运用地图等资料描述各大洲的地理位置。

2、归纳大洲的地形、气候、水系的特征。

3、描述各大洲人口的分布特点。

过程与方法：

1、利用地图，学会用大洲位置来描述大洋的位置。

2、掌握描述地形、气候、水系特征的方法。

3、通过学习不同的自然环境，认识自然环境变化对人类可能造成的影响。

情感态度与价值观：

1、树立正确的人口观，形成人与自然和谐发展的可持续发展的理念。

2、了解自然环境对人类的影响，形成保护自然环境的绿色观念。

3、初步认识自然界的发展是无止境的，人类对自然规律的认识和利用自然的手段也永无止境。

对应课标（说明：学科课程标准对本单元学习的要求）

1、运用地图等资料简述某大洲的纬度位置和海陆位置。

2、运用地图和其他资料，归纳某大洲地形、气候、水系的特点，简要分析其相互关系。

主题单元问1、世界七大洲是哪几个？

题设计2、你知道各大洲名称的由来吗？

（说明：除了说明主题单元将划分成几个专题以及每个专题所用的课时外，还应说明哪一

个专题或专题中的哪一个活动将以研究性学习活动的形式来开展学习活动。）

专题一：亚洲及欧洲（2课时）

专题划分专题二：非洲（2课时）

专题三：美洲（2课时）

其中，专题一中的活动三作为研究性学习

专题一亚洲及欧洲

所需课时课内2课时；每周2课时；课外共用1课时

专题学习目标（说明：描述学生在本专题学习中所要达到的学习目标，注意与主题单元的学习目标呼应）

1.运用地图等资料简述亚洲及欧洲的纬度位置和海陆位置，掌握描述大洲地理位置地方法。

2.通过归纳亚洲的地形、气候、水系特征，掌握描述大洲地形、气候、水系特征的方法。

3.描述一个大洲的自然环境，初步掌握学习和研究区域地理的基本方法，并形成相关技能。

4.运用地图描述亚洲和欧洲的人口分布特点，并简要分析其主要原因。

5、通过了解咸海的生态危机，初步形成尊重自然、与自然和谐相处的意识即可持续发展的观念，

养成关心和爱护地理环境的行为习惯。

专题问题设

七大洲中面积