第14课《背影》-2024-2025学年八年级语文上册同步教学精选课件（统编版）.pptxVIP

人生之中，总有些人重要无比，总有些画面难以忘记。于鲁迅而言，是藤野先生为他添改讲义、纠正解剖图的画面。于朱德而言，是母亲整日劳碌着的身影。

背影朱自清

作者名片朱自清（1898—1948），原名朱自华，字佩弦，江苏扬州人，中国现代散文家、诗人、学者、民主战士。原任清华大学教授，抗日战争爆发后转西南联合大学任教。朱自清的散文素朴缜密，意境隽永，语言洗练，文笔清丽。名篇有《_____》（你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？）《____》（盼望着，盼望着……）《绿》《背影》《桨声灯影里的秦淮河》《荷塘月色》等。匆匆春《楚辞·卜居》：“宁廉洁正直以自清乎”。意思是廉洁正直使自己保持清白。《韩非子·观行》：“董安于之性缓，故佩弦以自急”。意思是为弓弦常紧张，性缓者佩弦以自警。

文章背景1917年冬，朱自清家发生了两件大事：一是；二是任徐州烟酒公卖局局长的父亲。文中的“祸不单行”正是指这两件事。朱自清当时在北大读书，他从北京赶到徐州，又与父亲一道回扬州奔丧。此时，朱家家境早已大不如前，为办理丧事和维持生计，父亲变卖了家产，又在扬州借了一笔高利贷。丧事完毕后，父亲到南京谋职，朱自清则回北京念书。文章所描述的正是父子二人在浦口火车站惜别的情景。祖母去世被解职

学习目标1.感知父亲形象，尤其是“背影”的形象，体会父子之间的深厚情感。2.把握文中“我”的情感态度的变化，深入理解课文。3.品味文章素朴而典雅、简净而细致的语言。

整体感知浏览课文，用一句话概括文章内容，并划分层次结构。文章写了作者回忆父亲在车站与“我”离别、为“我”买来橘子的事情。（1）开篇点题，写“我”思念父亲，最难忘怀他的背影。（2-6）回忆家中往事、“我”与父亲车站离别的情景。（7）泪光中再忆父亲的背影，抒发思念之情。第一部分第二部分第三部分总分总

寻觅背影“背影”在文章中共出现了几次？分别写了什么？①我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。②他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。难忘背影（思念父亲）刻画背影（望父买橘）

寻觅背影④我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。惜别背影（父子分别）回忆背影（别后怀念）③等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。线索“背影”在文章中共出现了几次？分别写了什么？难忘背影（思念父亲）刻画背影（望父买橘）

难忘背影（思念父亲）刻画背影（望父买橘）惜别背影（父子分别）回忆背影（别后怀念）品读背影哪个“背影”最感人，最能体现父亲对儿子真挚的爱？品读第6段，思考：作者是怎样刻画“望父买橘”的场景的？从这一背影中，你读出了一位怎样的父亲？（提示：从描写手法、炼字等角度进行赏析）

我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。品读背影爸爸，你走吧。我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”语言描写，写出了父亲对儿子的关心、爱护，体贴细致入微。最朴实的一句“要求”，读来却不禁使人动容。

品读背影父亲是一个胖子。……我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍。外貌描写。介绍父亲的体形，为下文他买橘子之艰难做铺垫。衣服的颜色给人以压抑沉重的感觉，暗示家中刚尽的丧事；衣服的材质可谓寒酸，说明了父亲生活、经济的拮据。

（5）我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。品读背影父亲是一个胖子。……我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍。“我”的穿着如何呢？尽管家中困难，自己穿着简朴，却仍给“我”做了一件价格不菲的紫毛大衣，表现了父亲对“我”的疼爱与呵护。

挑战：不看课本，根据图片，填入你认为恰当的词语。他用两手着上面，两脚再向上；他肥胖的身子向左，显出努力的样子。（父亲）地走到铁道边，慢慢下去，尚不大难。可是他过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。①②③④⑤⑥

品读背影他用两手着上面，两脚再向上；他肥胖的身子向左，显出努力的样子。（父亲）地走到铁道边，慢慢下去，尚不大难。可是他过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。①②③④⑤⑥蹒跚探身穿攀缩微倾“蹒跚”写出了父亲走路缓慢摇摆的样子“探身”说明体胖动作不灵便，下铁道小心翼翼“攀”既写出月台的高度，又可见父亲爬月台的吃力“缩”点明了他爬时的困难“微倾”说明爬时的费劲、用力

品读背影作者用了“探”“穿”“攀”“缩”“倾”等一系列动词，描写出父亲穿过铁道、爬上月台买橘子的艰难情景，含蓄地表现出了父亲对儿子的关心、