第16课《我为什么而活着》-2024-2025学年八年级语文上册同步教学精选课件（统编版）.pptxVIP

课前导入“一个人知道了自己为什么而活，就可以过任何一种生活。”同学们，你认为自己是为什么而活呢？写下你心中的三大理由。——尼采

罗素我为什么而活着

作者名片罗素（1872—1970），英国著名的哲学家、数学家、作家。他被称为“20世纪最知名、最有影响力的哲学家”之一，还被无数人视为是“未来时代的先知”。1950年获得诺贝尔文学奖。代表作品有《幸福之路》《西方哲学史》等。本文是《罗素自传》的序言，从中可总窥罗素思想的内涵，也可看作是罗素生活的宣言书。爱因斯坦曾说:“阅读罗素的作品，是我一生中最愉快的事件之一。”98岁

整体感知1.罗素认为自己是为什么而活？阅读全文，圈画关键词。对爱情的渴望对知识的追求对人类苦难的同情这三种情感“纯洁”而又无比“强烈”，支配着作者的一生，是他在漫漫人生路上奋斗不息的强大精神动力。

文本研读爱情可以带来狂喜；爱情可以解除孤寂；爱情的结合可以使人看到圣贤和诗人想象的仙境的神秘缩影。对爱情的渴望2.阅读2-4段，试概括：罗素为何会把这三点当作自己活着的理由？

资料链接罗素一生先后七次陷入情网，并先后同其中的五位结婚。“这就是我所寻求的，虽然它对人生似乎过于美好，然而最终我还是得到了它。”?1889年，17岁的罗素遇到阿鲁丝·伯尔萨尔·史密斯，一下子就爱上了她，并冲破家庭的阻力与阿鲁丝结婚。过了9年，他爱上了奥托琳·摩勒尔夫人。1914年，罗素担任哈佛大学的临时教授，爱上了一位美国姑娘。1916年，罗素又与康斯坦斯·马勒逊夫人相爱。1919年，他又在多拉·布莱克与柯列蒂·奥尼尔之间犹豫不决。1936年，罗素又与帕特丽夏结婚。1952年，80高龄的罗素同伊迪丝·芬齐结婚。

文本研读2.阅读2-4段，试概括：罗素为何会把这三点当作自己活着的理由？希望了解人的心灵（人类）；希望知道星星为何发光（自然）；希望理解毕达哥拉斯的思想威力（社会）。对知识的追求

资料链接数学罗素在数学逻辑方面具有巨大的贡献，他提出的“罗素悖论”推动了20世纪逻辑学的发展。哲学罗素建立了逻辑原子论和新实在论，使他成为现代分析哲学创始人之一。“这方面我获得一些成就，然而并不多。”?此外，罗素在教育学、社会学、政治学等许多领域都有建树。文学罗素的散文在英国文学中享誉甚高，1950年获得诺贝尔文学奖。

文本研读饥饿的儿童；被压迫者折磨的受害者；被儿女视为负担的无助的老人；充满孤寂、贫穷、痛苦的整个世界。对人类苦难的同情“我渴望减轻这些不幸，但是我无能为力，而且我自己也深受其害……”?2.阅读2-4段，试概括：罗素为何会把这三点当作自己活着的理由？

资料链接罗素将近百年的漫长一生，从不是一位安坐于书斋的学者，而是一位身体力行的社会活动家与和平主义者。他曾经直接参与救弱扶困，但往往失败，这就使他更加痛苦。年轻时，他曾因反战而锒铛入狱；在晚年，仍致力于禁核运动，奔走呼号，创立和平基金会。就在他逝世的当天，还为阿以战争给人民带来的灾难而忧心忡忡。终其一生，他始终关爱人类，反对战争，反抗专制，追求和平。可以说，罗素是一个具有强烈社会关怀意识的人道主义者、和平主义者，他的内心充满正义、良知、睿智、温情。

思考探究这就是我的一生，我觉得我活着值得。如果有机会的话，我还乐意再活一次。①罗素胸怀广阔，勇于担当。要为解除天下百姓的苦难而活着，因此付出辛苦是值得的；②现实是苦难的，但苦中伴随着乐，例如爱情会带来欢愉，同时征服了苦难也会产生胜利的喜悦。因此苦乐相伴的体验是值得的；③罗素不以苦为苦，而以苦为乐，因此痛苦的生活是值得的；④虽然罗素最终没有能减轻人类的不幸，甚至自己也身受其害，但他毕竟努力过，奋斗过，这样的人生就是值得的。3.活着这么苦，为什么罗素却认为是“值得”的？

语句赏析这三种感情就像飓风一样，在深深的苦海上，肆意地把我吹来吹去，吹到濒临绝望的边缘。飓风：风力等于或大于12级的风。破坏力极大。苦海：说明现实的苦难。

语句赏析①这三种感情就像飓风一样，在深深的苦海上，肆意地把我吹来吹去，吹到濒临绝望的边缘。“像飓风一样”说明感情无比强烈，“深深的苦海”指的是现实人生的苦难，“濒临绝望的边缘”指的是作者渴望减轻这些苦难但是无能为力，而且自己也深受其害。运用比喻的修辞手法，形象地说明了这三种感情对作者人生强有力的影响。而“苦难”“绝望”则表明这三种感情给他带来快乐的同时也带来不安和痛苦。面对追求过程中遇到的挫折，他只能为自己的渺小感到无奈和绝望。作者把自己的感情融入形象的比喻中，使得文章语言含蓄生动，充满激情。

语句赏析我寻求爱情，其次是因为爱情解除孤寂——那是一颗