人教新课标一年级数学上册8.1《9加几》说课稿7.docx

人教新课标一年级数学上册8.1《9加几》说课稿7

一.教材分析

《9加几》是人教新课标一年级数学上册第八章第一节的内容。本节课主要让学生掌握9加几的计算方法，培养学生的加法运算能力。教材通过生动的图片和实际情境，引导学生观察、思考、操作，从而发现9加几的规律，体验合作学习的乐趣。

二.学情分析

一年级的学生已经具备了一定的数数能力，对加法运算有初步的认识。但学生在计算9加几时，往往会受到思维定式的困扰，将9加几误认为10加几。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的认知水平，引导学生突破思维障碍，正确掌握9加几的计算方法。

三.说教学目标

知识与技能：学生会正确计算9加几，并能运用所学知识解决实际问题。

过程与方法：学生通过观察、操作、交流，培养合作学习的能力，提高解决问题的能力。

情感态度与价值观：学生体验数学学习的乐趣，树立自信心，培养良好的学习习惯。

四.说教学重难点

教学重点：学生能够独立完成9加几的计算，并理解计算方法。

教学难点：学生突破思维定式，正确掌握9加几的计算方法。

五.说教学方法与手段

教学方法：采用情境教学法、启发式教学法、合作学习法等。

教学手段：利用多媒体课件、实物模型、卡片等辅助教学。

六.说教学过程

导入新课：通过出示图片，引导学生观察，提出问题，激发学生的学习兴趣。

探究新知：学生分组讨论，交流心得，总结9加几的计算方法。

巩固新知：教师出示不同类型的练习题，学生独立完成，集体讲解。

应用拓展：学生运用所学知识解决实际问题，如购物场景等。

总结反思：学生回顾本节课所学内容，教师进行点评和总结。

七.说板书设计

板书设计要简洁明了，突出重点。可以采用流程图、图示、关键词等形式，帮助学生理解和记忆9加几的计算方法。

八.说教学评价

教学评价分为过程性评价和终结性评价。过程性评价关注学生在课堂上的参与程度、思维过程、合作交流等方面；终结性评价关注学生对9加几计算方法的掌握程度。评价方式包括教师点评、学生自评、同伴评价等。

九.说教学反思

在教学过程中，教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和策略。课后，教师应认真反思教学效果，针对存在的问题进行改进，提高教学质量。同时，教师要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到充分的发展。

知识点儿整理：

《9加几》是人教新课标一年级数学上册第八章第一节的内容，主要包括以下知识点：

加法运算：加法是指将两个数合并成一个数的运算，例如3+4=7。

9加几的概念：9加几是指将9与一个一位数相加，例如9+2、9+5等。

加法运算顺序：在进行加法运算时，先将个位数相加，如果和大于等于10，则向十位数进1，否则直接写出结果。

9加几的计算方法：

直接相加法：将9与一位数直接相加，例如9+2=11。

凑十法：将9与一个数相加，使其接近10，例如9+1=10、9+4=13（向十位数进1，变成1+3=4）。

交换加数位置法：将9与一个数交换位置，再进行相加，例如9+5可以变成5+9=14（向十位数进1，变成1+4=5）。

进位的概念：当两个数相加的结果大于等于10时，就需要向十位数进1，这个过程称为进位。

退位的概念：当两个数相加的结果小于10时，就需要从十位数退1，这个过程称为退位。

加法运算的逆运算：减法是指从一个数中减去另一个数的运算，例如7-3=4。

9减几的概念：9减去一个一位数，例如9-2、9-5等。

减法运算顺序：在进行减法运算时，先从个位数开始相减，如果小于0，则从十位数借1，继续相减。

9减几的计算方法：

直接相减法：将9与一位数直接相减，例如9-2=7。

借十法：将9向十位数借1，变成8，再与一位数相减，例如9-5可以变成8-5=3。

加减法的混合运算：加减法混合运算是指一个式子中既有加法又有减法，例如3+4-2=5。

加减法的运算定律：加减法运算定律包括交换律、结合律和分配律。

整数的认识：整数是指没有小数部分的数，包括正整数、负整数和0。

数轴的概念：数轴是一条直线，用来表示数的大小顺序和相对位置。

数的比较：比较两个数的大小，可以使用大于、小于、等于等符号表示，例如32、45等。

以上知识点是《9加几》这一节课的主要内容，学生需要通过观察、操作、交流等途径，理解和掌握这些知识点。在教学过程中，教师要关注学生的学习情况，及时解答学生的疑问，帮助学生克服学习难点。同时，教师要创设丰富的教学情境，激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中学习数学。

同步作业练习题：

以下是一些与《9加几》这一节课相关的同步作业练习题，包括计算题和应用题，每题后面都有答案。

直接相加法：9+2=

凑十法：9+7=

答案：16（向十位数进1，变成1+6=7）

交换加数位置法：9+6=

答案：15（向十位数进1，变成1+5=