人教新课标一年级数学上册8.2《8、7、6加几》教学设计7.docx

人教新课标一年级数学上册8.2《8、7、6加几》教学设计7

一.教材分析

《8、7、6加几》是人教新课标一年级数学上册第八单元第二节的内容，主要让学生通过学习，掌握6、7、8加几的计算方法，进一步理解加法的意义。教材通过生动的图片和实例，引导学生进行思考和探究，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

二.学情分析

一年级的学生已经初步掌握了数的认识，对加法有一定的理解，但部分学生可能对加法的实际应用和计算方法还不够清晰。因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，针对不同学生的学习情况，进行有针对性的教学。

三.教学目标

让学生通过观察、操作、探究，掌握6、7、8加几的计算方法。

培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和探究精神。

四.教学重难点

重点：让学生掌握6、7、8加几的计算方法。

难点：让学生理解加法的实际应用，并能灵活运用。

五.教学方法

情境教学法：通过生动的图片和实例，引导学生进行思考和探究，让学生在实际情境中理解加法的意义。

游戏教学法：通过数学游戏，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和探究精神。

操作教学法：让学生亲自动手操作，加深对加法计算方法的理解。

六.教学准备

教学课件：制作生动有趣的课件，辅助教学。

教学道具：准备一些实物道具，如小动物、水果等，用于引导学生的思考和探究。

练习题：准备一些相关的练习题，用于巩固所学知识。

七.教学过程

导入（5分钟）

通过一个生动有趣的故事，引入本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

呈现（10分钟）

展示一些图片和实例，让学生观察和思考，引导学生发现6、7、8加几的规律。

操练（10分钟）

让学生分成小组，进行合作探究，通过实际操作，加深对加法计算方法的理解。

巩固（10分钟）

让学生独立完成一些相关的练习题，检验学生对知识的掌握程度。

拓展（10分钟）

引导学生进行思考和探究，让学生运用所学知识解决实际问题。

小结（5分钟）

对本节课的内容进行总结，强调加法的实际应用和计算方法。

家庭作业（5分钟）

布置一些相关的家庭作业，让学生巩固所学知识。

板书（5分钟）

设计一个简洁明了的板书，总结本节课的主要内容和知识点。

教学设计中每个环节的时间安排仅供参考，具体时间可根据学生的实际情况进行调整。

在本节课的教学过程中，我尽力采用了生动有趣的故事、图片和实例，引导学生进行思考和探究，激发学生的学习兴趣。同时，我也注重让学生亲自动手操作，加深对加法计算方法的理解。但是，在教学过程中，我也遇到了一些问题，对于这些问题，我进行了积极的应对和解决，同时也进行了反思，以期在今后的教学中改进。

一、课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法

问题一：在呈现环节，学生对于图片和实例的观察和思考不够深入，导致对于加法计算方法的理解不够深刻。

解决办法：在今后的教学中，我将会更加引导学生在观察和思考的基础上，进行深入的讨论和交流，从而加深对加法计算方法的理解。

问题二：在操练环节，部分学生对于加法计算方法的掌握不够熟练，导致操作过程中出现错误。

解决办法：针对这个问题，我会在操练环节中更加关注学生的个体差异，针对不同学生的学习情况，进行有针对性的指导，以帮助学生熟练掌握加法计算方法。

问题三：在拓展环节，部分学生对于所学知识的运用不够灵活，无法将所学知识运用到实际问题中。

解决办法：针对这个问题，我会在今后的教学中，更加注重学生实际应用能力的培养，通过设计一些实际问题，引导学生运用所学知识进行解决，以提高学生的实际应用能力。

二、改进措施

在呈现环节，我会更加引导学生在观察和思考的基础上，进行深入的讨论和交流，从而加深对加法计算方法的理解。

在操练环节，我会更加关注学生的个体差异，针对不同学生的学习情况，进行有针对性的指导，以帮助学生熟练掌握加法计算方法。

在拓展环节，我会更加注重学生实际应用能力的培养，通过设计一些实际问题，引导学生运用所学知识进行解决，以提高学生的实际应用能力。

在教学过程中，我会更加注重启发学生的思维，引导学生主动探究，以培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

在教学过程中，我会更加关注学生的情感态度，积极鼓励和表扬学生，以激发学生的学习兴趣和自信心。

总的来说，本节课的教学过程中，虽然存在一些问题，但通过积极的应对和解决，我也取得了一些经验教训。在今后的教学中，我将继续努力，不断提高自己的教学水平，以更好地为学生服务。

作业是课堂教学的重要延伸，它对于巩固学生所学知识，提高学生的实际应用能力具有重要作用。针对本节课的内容，我设计了以下作业：

计算练习：让学生独立完成一些6、7、8加几的计算题，以检验学生对知识的掌握程度。

实际应用：让学生运用所学知识解决一些实际问题，如：家里有3个苹果，妈妈又买了5个苹果，