2024年秋季学期新教科版物理八年级上册课件 2 光的反射定律.pptx

第四章光的世界;眼睛为什么能看到不发光的物体？;一、光的反射

1．光射到物体表面时，被物体表面反射回原介质的现象叫做光的反射现象。

2．我们能看见不发光的物体，是因为有反射光从物体上射入我们的眼睛。;基本概念;实验探究：光的反射规律

实验器材：激光笔、平面镜、可折转的白纸板、量角器;

如图所示，把一白色可折转的硬纸板竖直放置在平面镜上，使一束光紧贴硬纸板射向镜面的O点，观察并画出光的传播路径。;可折转的白纸板的作用：

①显示光的传播路径；

②探究三线是否共面。

;改变入射角的大小，并测量、比较反射角与入射角的大小关系;将激光束沿着原来反射光线的方向射向平面镜，后来的反射光线会怎样射出。;光的反射定律;二、镜面反射和漫反射

1.光在光滑镜面的反射叫做镜面反射。

（1）特点：入射光线平行，反射光线平行；

（2）反射结果：只能在反射光线的方向上看到物体，且物体看起来明亮、刺眼。

;2．光在凹凸不平表面的反射叫做漫反射。

（1）特点：入射光线平行，反射光线射向四面八方；

（2）反射结果：漫反射使我们能在不同方向看到本身不发光的物体。;电影屏幕各个角度可以看到影片;玻璃幕墙反光;镜面反射和漫反射的异同;1.如图所示，入射光线与平面镜成30°角，则（）;2.晚上，在桌面上铺一张白纸，把一小块平面镜放在纸上（镜面朝上），让手电筒的光正对着平面镜照射，如图所示，从侧面看去（）;3.用久了的黑板会“反光”，这是为什么？怎样才能使黑板不反光？;光的反射;样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。

无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。

教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。

教师要学会???容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。

善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。

义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介

新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。

现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。

所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。

课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。

课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。

课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。

各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。

教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务教育课程有效落实。

;样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。

无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。

教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲