线上教学家长评价方案.pdfVIP

线上教学家长评价方案

•相关推荐

线上教学家长评价方案（通用14篇）

为了确保事情或工作有效开展，通常需要提前准备好一份方案，

方案具有可操作性和可行性的特点。制定方案需要注意哪些问题呢？

以下是小编精心整理的线上教学家长评价方案，仅供参考，希望能够

帮助到大家。

线上教学家长评价方案篇1

针对疫情下推出的线上教学，虽然很大程度上解决了授课场景的

问题，但目前的一些课程也存在不少问题。比如紧急情况下，一些课

程定位不明，课程设计粗糙等，还有在线教育一直比较缺乏互动性等。

针对上面的一些问题，我校教导处提出几点线上上课的评价标准。

一、课程定位

在目前的状况下，以及培训机构本身所处的定位（培优补差）来

看，建议目前线上的课程还是以复习为主，超前学习在政策上并不允

许。通过复习的方式，让学生对学过的知识进行回忆联想，再次加深

印象。

二、课程设计

课件可以说是在线教学者的门面，在不开摄像头的情况下，学员

只能看到我们的课件，所有课件设计至关重要。像ppt、思维导图、

word、视频插入这些都可以加入到我们课件中。同时，课件的设计切

勿太过花哨，颜色不要过多，不能超过三种颜色，字体用常规的字体

比如宋体黑体就好。

三、互动问题

在线教育中，互动问题的解决一直是重中之重。解决这个问题，

一方面，老师可以在教学的每个步骤中要求学员自我解答，然后进行

反馈。另一方面，目前一些平台支持视频语音双向视频互动，这种情

况下老师与学生能更好的互动交流。格子匠作为专业的在线教育技术

服务商，支持直播录播，小班直播模式中，支持师生通过摄像头麦克

风双向视频互动，呈现更真实的教学场景。

总的来说，教师线上教学包括三方面的工作：

1.备课

网络教学的备课，首先需要转变教学观念：转变身份，从学生角

度思考每个教学环节、每个教学任务，时刻考虑学生的接受情况；其

次，在有限的时间内，剔除次要的内容，做到重难点突出，一课一得；

最后，围绕重难点设计学生学习活动，课前设计预习单，教会学生自

主学习课文、查阅资料的能力，让学生通过自学完成任务，在完成任

务中思考，继而带着思考上课，课后设计相应的活动深入巩固。

在这样的观念指导下，教学形式就可以灵活多样了：我们可以整

合浩瀚的网络资源，引用国家或市里提供的优质课堂设计，也可以节

选精华部分，结合学情加入必要的补充。但在整合资源时，需要注意

资源来源的权威性，还要牢牢把握课堂目标，做到主次分明，“乱花

渐欲迷人眼”，切不可将资源一股脑儿塞给学生。

2.上课

（1）完善细节

由于空中课堂的虚拟化，需要见缝插针地反复提醒学生上课的注

意事项，因此处理好上课的每个细节，保证学生接收信息的准确性和

有效性。

针对学生容易迟到的现象，可以提前5-10分钟发直播连接，还可

以在直播题目上写明上课的时间、学科、课题等，如9:00语文《祖父

的园子》。

为了让学生更明确课堂要求，上课前可播放“温馨提示”，比如

课前需要准备的文具、课上的教学资料以及回答问题时需要遵守的约

定等。还可以播放一段轻音乐，等待上课。

增加仪式感。虽然是上网课，但上课的内容和平时一样，需要学

生认真对待。为了营造良好的学习氛围，增加课堂仪式感，不妨播放

学校的上课铃声。熟悉的铃声响起，想必学生也会下意识地调整状态

进入课堂。

（2）关注学生

线上教学，老师们对着电脑自说自话，常常容易忽略学生的听。

因此，无论是备课还是上课期间，我们都要心中有学生。在备课时，

不仅要设计学生的活动，还要根据课堂内容，设计与学生互动的环节。

比如，可以暂停下来请学生读一读，在课本上做笔记，甚至回答问题

等。还可以与学生约定“暗号”，当学生完成任务后回复指定的数字。

有时候停下来读读写写，个别学生可能就开小差，但也许我们需要给

学生多一份信任，适当的“留白”，有利于学生停下来吸收、深化。

其次，课堂上展示学生的优秀作业，结合作业讲解课堂知识点，

不失为一种吸引学生注意力、提高学生听课与作业积极性的良策。

3.作业批改

作业是检查学生学习质量的标准之一。然而线上批改作业可谓繁

复、耗时。虽说已经明确告知学生，开学后要检查延学期间的所有作