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口语交际教案

关于口语交际教案范文汇总七篇

作为一名无私奉献的老师，通常需要准备好一份教案，编写教案

有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案要怎么写呢？下面是小

编帮大家整理的口语交际教案7篇，希望能够帮助到大家。

口语交际教案篇1

学习目标：

1、运用口头语言与书面语言，交流生活中获得的启示,想一想生

活中给你以启示的小事、名言警句或漫画,选择一个进行表达练习。

2、让每一个学生在通过合作学习、汇报交流、课堂互动中，体验

到学习带来的喜悦，培养学生口语交际的兴趣和习作的能力。

课前准备：

1.留心生活中带给自己启示的事情或漫画。

2.搜集平时在书中和生活中读到的有启示意义的句子。

教学过程：

第一课时口语交际

一、提出学习目标

1、谈话导入交际话题。

生活是一本永远也读不完，永远也读不够的`书。在我们的日常生

活中常常会有一些小事、一句格言或一幅漫画引起我们思考，让我们

获得启示。今天我们就来交流一下吧！

2、引导学生读口语交际的学习提示，提出学习目标

（1）说一说生活中让你受到启发的事情，要求把事情的经过讲清

楚，把得到的启示说明白。

（2）交流给你启发最大的名言警句，要先说说是什么内容，再说

你是怎样理解的，还可以联系生活，通过事例来说一说对自己的启发

和帮助.

（3)介绍一幅漫画的形式，可以直接写漫画给自己带来的启示，

也可以根据画意编一个故事，让读故事的人自己体会漫画的含义.

(4)结合本次口语交际，展示自己的学习成果。

（学生自由选择一个进行准备交流）

二、展示学习成果

1、自主选择，小组内交流

（1）自己根据要求先想一想怎么说，再练一练。

（2）在小组内和同学进行交流，别人讲的时候要认真倾听，相互

补充，也可以提出自己的问题。

（小组内按学困生——中等生——优等生的顺序进行展示）

2、全班交流展示，师生评议。

（1）小组推荐代表在全班交流.

（2）师生评议：不仅要评同学说得怎么好，还要说说自己听后受

到的启发。

（3）教师根据学生发言的不同角度给予不同的提示.

3、教师总结，提示积累。

看来在生活中会给我们带来启示的东西还真有不少，一件小事，

一句名言，一幅图画，甚至一件东西都会给我们带来很多思考.在今后

的生活中，我们一定要注意积累和思考.

第二课时习作

一、提出习作目标

1、结合口语交际，引入写作。

在进行口语交际时，同学们有的选择了一些小事，有的选择了一

句格言或一幅漫画.今天我们就来写一写.

2、提出习作目标

（1）确定习作内容，如：一本好书，一张照片，一次活动，一句

格言，一幅漫画……给你什么启示。

（2）给文章定一个好题目。

（3）明确习作的要求：一要写清事实，记事要写清过程；二要写

明白从中得到的启示。

（4）先写一写精彩的片断。

（5）结合本次习作，展示习作成果。

二、展示学习成果

（一）小组内交流习作成课

1、小组内互改。

2、小组内汇报评议。

3、自我修改。

（二）全班交流习作成果。

1、学习自由展示。（要有学困生、中等生、优等生的习作展示）

2、师生倾听、评议。

3、自主修改完善。

三、作业

千锤百炼出好钢，千修万改出华章。请同学们回去后再三修改自

己的片断，然后再写完整作文。

口语交际教案篇2

教学目标：

1、知识与能力：了解的基本常识，学会在同学面前主动介绍，大

胆表现。

2、方法与过程：在中学习。

3、情感、态度和价值观：乐于交往，勇于表达，喜欢上语文课。

教学策略：

1、方法设计：采用活动教学，根据两个原理、三主模式组织课

堂教学，让学生在中学习。

2、媒体设计：使用录音机，录下师生的及其组织形式，以备分

析和评价。

3、时间设计：大约2课时完成，第2课时可从提问3