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9心中的“110”—《有点警惕性》（说课稿）-部编版道德与法治三年级上册

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教材分析

《有点警惕性》（说课稿）-部编版道德与法治三年级上册

本节课旨在引导学生认识生活中的安全问题，提高警惕性，学会自我保护。教材通过讲述一个关于小朋友在遇到陌生人时如何保持警惕的故事，让学生了解在日常生活中应具备的安全意识。三年级的学生已具备一定的道德与法治基础知识，但警惕性尚需加强，因此本课内容与学生的生活实际紧密相关，易于学生理解和接受。

核心素养目标

教学难点与重点

1.教学重点

①让学生理解并掌握在日常生活中遇到陌生人时应如何保持警惕，提高自我保护意识。

②通过案例分析，引导学生学会在紧急情况下拨打“110”求助，并掌握基本的求助沟通技巧。

2.教学难点

①如何生动形象地向学生传达安全意识，使之成为学生的自觉行为。

②如何让学生在实际生活中运用所学知识，正确判断和处理与陌生人相关的安全情况。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、电脑、投影仪

2.软件资源：教学PPT、故事音频/视频

3.课程平台：校园网络教学平台

4.信息化资源：网络安全教育动画、互动问答软件

5.教学手段：情景模拟、小组讨论、角色扮演

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过提出问题“同学们，你们知道什么是‘110’吗？在生活中，我们什么时候会用到它？”来引发学生的思考，激发他们对本节课内容的兴趣。

回顾旧知：引导学生回顾在previouslessons中学到的关于安全和个人保护的基本知识。

2.新课呈现（约30分钟）

讲解新知：详细介绍“110”的作用，以及在何种情况下需要拨打“110”，强调保持警惕的重要性。

举例说明：通过讲述教材中的故事《有点警惕性》，让学生理解在遇到陌生人时应如何反应。

互动探究：将学生分成小组，讨论在不同情境下如何提高警惕性，并分享各自的看法和经验。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：进行角色扮演，模拟在不同情境下拨打“110”求助的场景，让学生实践如何清晰、准确地传达信息。

教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，确保每位学生都能正确理解并掌握求助技巧。

4.课堂总结（约10分钟）

5.作业布置（约5分钟）

布置作业：让学生回家后，与家长一起讨论今天学到的内容，并尝试编写一个关于如何提高警惕性的小故事，下节课分享。

学生学习效果

1.知识掌握方面：

学生能够明确理解“110”的含义及其在紧急情况下的重要作用，知道在遇到危险或需要帮助时如何及时求助。

2.技能提升方面：

学生通过模拟练习，掌握了如何拨打“110”并清晰、准确地传达关键信息的技巧，提高了在紧急情况下的沟通能力。

3.安全意识方面：

学生增强了安全防范意识，能够在日常生活中更加警惕，避免与陌生人发生不必要的接触，学会了保护自己。

4.自我保护能力方面：

学生在课堂上通过角色扮演等活动，学会了在不同情境下如何保持警惕，如何评估风险，并采取相应的保护措施。

5.价值观培养方面：

学生通过学习，认识到遵守法律法规、尊重他人、保护自己和他人的生命安全是每个公民应尽的责任。

6.情感态度方面：

学生对安全有了更深刻的认识，对“110”这一紧急求助渠道产生了信任感，同时也对生活中的安全问题产生了更高的关注。

7.家庭教育延伸方面：

学生通过完成课后作业，与家长共同讨论所学内容，使得家长也能了解并关注孩子的安全教育，从而在家庭环境中形成良好的安全意识氛围。

8.社会实践方面：

学生在学习后，能够在实际生活中应用所学知识，如在学校、家庭或社区中遇到类似情况时，能够正确判断并采取行动。

板书设计

①重点知识点：

-“110”的定义与作用

-如何在紧急情况下拨打“110”

-提高警惕性的方法

②重点词汇：

-警惕性

-紧急情况

-求助

③重点句子：

-“遇到危险时，我们应该立刻拨打‘110’求助。”

-“在日常生活中，我们要时刻保持警惕，不随便与陌生人交谈。”

-“学会保护自己，是我们每个人应该具备的能力。”