[雅安]2024年四川雅安职业技术学院招聘教师9人笔试历年参考题库(频考点试卷)解题思路附带答案详解.docxVIP

[雅安]2024年四川雅安职业技术学院招聘教师9人笔试历年参考题库(频考点试卷)解题思路附带答案详解.docx

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[雅安]2024年四川雅安职业技术学院招聘教师9人笔试历年参考题库(频考点试卷)解题思路附带答案详解

一、单选题(共400题)

1、守住人生的底线是做人的起码要求,需一辈子努力践行。现实生活中的一些细枝末节,往往也______人的品格,拷问人的______。

??依次填入画横线部分最恰当的一项是??。

A.检验?灵魂

B.锻炼?内心

C.表现?精神

D.反映?意志??

解析:参考答案:A

[解析]品格不能用“锻炼”来修饰,首先排除B项;拷问与“意志”不搭配,排除D项;“检验”之意为检查验看,而“表现”之意为行为或作风中表示出来的,题意强调的正是生活中的细枝末节可以检查验看人的品格,所以第一空用检验更恰当。故选A。

2、自动消毒剂有红、黄、白三根管子,红色管子以每秒5克的流量流出浓度为20%的酒精溶液,黄色管子以每秒4克的流量流出浓度为25%的酒精溶液,白色管子以每秒6克的流量流出水。白管打开后开始8秒不流,接着流4秒;然后又停8秒,再流4秒……若将三管同时打开,1分钟后都关上,这时混合液中酒精浓度约为??。

A.15%

B.18%

C.21%

D.24%??

解析:参考答案:B

[解析]红色管子每分钟流出溶液5×60=300(克);黄色管子每分钟流出溶液4×60=240(克);白色管子每分钟流水60÷(4+8)=5(次),每次持续4秒,共流出5×4×6=120(克)。由此可知,最后得到的混合溶液的浓度为(300×20%+240×25%)÷(300+240+120)×100%≈18%。故选B项。

3、一位科学家发明了一项新产品,他利用手上的一些储蓄,又贷了一些款,自己开办了一家企业。半年后,企业效益下滑,于是他高薪聘请了一名总经理,自己任董事长兼搞开发,终于使企业迅速崛起为一家大型公司。

由此可见()。

A.人才具有不同的才能,要使其各尽所能

B.要实行经营权与所有权分离的制度

C.科学家一般都不是企业家,都不善经营

D.应当大力发展教育事业??

解析:参考答案:A

4、强化是指不断通过改变环境的刺激因素来达到增强、减弱或消除某种行为的过程。按强化的性质和目的分,一般有正强化、负强化、惩罚、自然消退四种强化方式。负强化是指某一行为之后不再伴有某种不利结果,如努力工作后不再追究以前的过错。

??下列属于负强化的是??。

A.对不合格的员工批评、斥骂、解雇等

B.给员工设置无法实现的目标,使其从未经历过成功

C.管理者为某个行为有所改善的员工解除处分

D.赋予充满乐趣、富于挑战性或内容丰富的工作??

解析:参考答案:C

[解析]负强化的目的是不再伴有某种不利结果,即促使其改正错误,逐渐变好,其方式是以取消对过去的惩罚,来加强对现状的确认,由此判断,只有C项符合。

5、共产党员如果敢于坚持真理,那么,必须同歪风邪气进行针锋相对的斗争:如果对错误的东西一味顺着、跟着、护着,那么只能助长不正之风的恶性蔓延。所以??

A.搞不正之风的人中没有共产党员

B.只有共产党员才对不正之风进行针锋相对的斗争

C.敢于坚持真理的共产党员必定对歪风邪气进行针锋相对的斗争

D.所有的共产党员都对歪风邪气进行针锋相对的斗争??

解析:参考答案:C

6、培根说:“一次不公的判决比多次不公的行为祸害尤烈,因为后者不过弄脏了水流,前者却败坏了水源。”下列哪一项与题干所体现的思想是相违背的?______

A.王子犯法,与庶民同罪

B.君臣上下贵贱皆从法

C.郎中有罪耐以上,请之

D.骨肉可刑,亲戚可灭,至法不可缺也??

解析:参考答案:C

[解析]题干所要体现的思想是司法的公正。司法的公正有助于保障个人的权利与自由,A、B、D三项都体现了在适用法律上的公平。C项,“郎中有罪耐以上,请之”是指通过请示皇帝给有罪的贵族官僚某些优待,这与题干所体现出的司法公正的思想是相违背的。因此,本题选C项。

7、甲、乙两个人从不同的地方出发,相向而行,甲的速度是乙的速度的1/5,乙的速度为20千米/小时,那么甲、乙两个人相遇需要多少时间?(两个地方之间相距120千米)()。

A.3小时

B.7小时

C.5小时

D.9小时??

解析:参考答案:C

8、庸俗:文章

A.木头:木炭

B.谬误:语法

C.饼干:面粉

D.花哨:装扮??

解析:参考答案:D

[解析]庸俗的文章,花哨的装扮,描述关系,且庸俗和花哨都是形容词。故答案选D。

9、网络虚拟教学是利用虚拟现实技术把教学过程做成动画的形式,但是比动画多了更多的互动性和真实性,可以达到完全模拟的程度。网络虚拟教学活动是教师和学生在虚拟网络学校里,将课程内容从虚拟图书馆下载;学生和教师在虚拟教室相会,进行“现场”辅导;学生按照要求完成相应的作业与练习,并通过电子邮

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