中小学人教四年级上册英语[精2]Unit 1 A lets talk 教案教学设计教育教学资料整理.docVIP

Unit1MyClassroom

PartALet’stalk

教学目标与要求

1.能听、说、认读并理解本课新词：new,classroom,picture,window.

2.能掌握句型：Wehave…..Whereis……?It’snear…….Let’sgoandsee.并能在情境中运用。

3.能了解歌谣的含义，并能够吟唱出歌谣的内容。

4.了解西方一些礼仪文化。

重点 能听懂会说Wehave……It’snear…….Let’sgoandsee.

难点 能在实际生活中正确运用句型。

教具 CAI录音机、图片、词卡Sarah和ZhangPeng的头饰。

教学环节 师生活动

Preparation准备活动

1.Freetalk.

新学期开始，做一些简单的日常对话和英语交流。

A:Nicetoseeyouagain.

B:Nicetoseeyouagain.

A:Howareyou?

B:I’mhappy.Howareyou?

A:I’mfine.Thankyou.

(2)A:Hello,B!Thisis...

B:Hello,C!Nicetomeetyou.

C:Nicetomeetyou.

A:Let’sgotoschool.

BC:OK!

2.Guessinggame.

教师和同学们做猜单词游戏，先在教室内示范，再同位之间游戏。

A:Iseea“c”.

B:Letmeguess.It’sacar.

A:No.

B:It’sacrayon.

A:Yeah.

教学环节 师生活动

Presentation新知呈现

1. 情景导入。

教师出示Sarah和ZhangPeng的头饰问：Who’she?Who’sshe?

学生回答后，教师补充：Theyhaveanewclassroom.Doyouwanttohavealook?Ok,Let’sgoandsee.

边做动作边练习句子：Let’sgoandsee.

2.看图说话。

教师出示Let’stalk部分的挂图，以Sarah和ZhangPeng的身份说：Wehaveanewclassroom.

学生分别扮演Sarah和ZhangPeng，练习介绍教室说：Wehaveanewclassroom.

教师提出问题：Thenwhat’sintheclassroom?

引导学生看图说话：Manydesks,manychairs,manybooks,many……

3.情景问答。

教师拿出自己的图画说：Look!Mypicture.

再用教室里的图片教授学生：picture和pictures.

教师把自己的图画放在某一位置或就教室里的图画提问学生：Whereisit？让学生根据实际情景回答。

在大量的情景问答练习后，教师教授：It’snearthewindow.

Chant练习：window，window，It’snearthewindow.

Practice巩固练习

1.课文整合。

教师出示ALet’stalk部分的挂图，引导学生根据挂图整体描述整篇对话；并在此时进行查缺补漏，把学生说的不好的句子再次练习，薄弱环节再次巩固。

2.听音正音。

看动画或听录音，学生跟读并模仿Let’stalk部分的内容。

3．朗读练习。

让学生大声朗读对话，可采取多种不同形式的读。

4.朗读表演。

学生分别扮演不同角色，朗读或表演对话，先在小组内练习，然后在班级内表演。

5．合作练习

仿照Let’splay游戏，在4人小组内做猜说游戏。并在小组内做自我评价，看哪一小组猜对的多。

6.句子排序。

①Let’sgoandsee.

②It’snearthewindow.

③Wow!It’sbigandclean.

④Wehaveanewclassroom.

⑤Whereismypicture?

⑥What’sintheclassroom?

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7.Readandtickorcross.

教学环节 师生活动

Production输出运用

1.听音说图。

教师将图文打乱顺序，播放录音。学生比赛看谁最快说出相应的图，并大声读出来。

2.最佳表演奖。

出示本课挂图，让学生看图分组表演对话。评选最佳表演