教育心理学-9章-教学设计原理.pptVIP

;第九章教学设计原理;;第一节设计教学目标;;;;;;;;;;证明：弦切角=它两边夹的弧所对的圆周角;第二节教学设计原理;;;;;;;;;;;;;;;;四、课堂教学环境

课堂教学环境包括课堂物理环境和课堂社会环境两个方面。

一般说来，教师组织课堂空间的方法有两种：一种是按区域原那么来安排课堂空间；第二种是按功能安排课堂空间，即将空间划分为各种兴趣范围或工作中心，每个人都能到达各种区域。

课堂座位排列方式要根据教学目标和方法而定。;第三节 选择教学策略;;;;;;;;;;;;;;;;;〔三〕掌握学习的根本理念是：只要给了足够的时间和适当的教学，几乎所有的学生对几乎所有的学习内容都可以到达掌握的程度。

基于这一理念，布卢姆等人主张，要将学习任务分成一系列小的学习单元，后一个单元中的学习材料直接建立在前一个单元的根底上。采用掌握学习这种方法，学生的成绩是以成功完成单元内容所需的时间为依据的，而不是看学生在团体测验中的名次。;Questions？;;