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《温暖冬至,情满校园》主题班会教案2篇
1.《温暖冬至,情满校园》主题班会教案
教学目标:
1.知识与技能:让学生了解冬至节的传统习俗和文化意义,学会制作简单的冬至美食。
2.过程与方法:通过小组讨论、手工制作、分享交流等活动,培养学生的团队合作能力、动手能力和语言表达能力。
3.情感态度与价值观:激发学生对传统文化的热爱,增强班级凝聚力,让学生在活动中感受到集体的温暖和节日的喜悦。
教学准备:
冬至相关图片、视频资料
手工制作材料(如彩纸、剪刀、胶水、彩笔等)
冬至特色食物材料(如糯米粉、红豆沙、红枣等,根据条件选择)
音响设备播放节日音乐
教室布置(营造温馨节日氛围)
教学过程:
一、导入新课(5分钟)
教师开场:播放一段关于冬至的短视频或PPT,简要介绍冬至的历史由来、天文意义及各地不同的庆祝方式,引出本次班会的主题——“温暖冬至,情满校园”。
提问互动:让学生分享自己家庭中冬至的传统习俗或记忆最深的一次冬至经历,激发学生兴趣。
二、冬至文化探索(15分钟)
分组讨论:将学生分为若干小组,每组分配一个冬至习俗(如吃饺子、汤圆、祭祖、赏雪等)进行深入研究,准备简短汇报。
汇报展示:各组轮流上台,用PPT、手抄报或口头形式分享研究成果,教师适时补充,加深全班对冬至文化的理解。
三、动手制作冬至美食(30分钟)
示范讲解:教师先展示如何制作一种简单易行的冬至美食(如汤圆),强调安全操作。
分组实践:学生分组进行制作,教师巡回指导,鼓励学生发挥创意,设计不同口味的汤圆或其他冬至特色小吃。
成果展示:完成后,每组派代表介绍自己的作品,并邀请其他同学品尝,体验分享的乐趣。
四、情感交流,温暖传递(15分钟)
感恩分享:引导学生思考并分享冬至这个家庭团聚的日子里,最想感谢的人或事,以及如何将这份感激转化为实际行动,传递温暖。
心愿墙:设置一面心愿墙,让学生写下对未来的期许或对同学的祝福,增强班级成员间的情感联系。
五、总结与延伸(5分钟)
教师总结:回顾本次班会的亮点,强调传统文化的重要性和班级团结的力量,鼓励学生在日常生活中继续传承和弘扬中华优秀传统文化。
布置作业:要求学生回家后与家人一起再体验一次冬至习俗,并写一篇短文记录下这次经历,下周班级分享会时交流。
教学反思:
本次班会旨在通过多样化的活动形式,让学生在轻松愉快的氛围中学习和体验冬至文化,同时促进同学间的情感交流,增强班级凝聚力。教师需关注每位学生的参与度,适时调整活动节奏,确保每位学生都能从中获得成长和乐趣。
通过这样的班会设计,不仅能让学生深入了解冬至的文化内涵,还能在实践中培养他们的动手能力和团队合作精神,更重要的是,让学生在寒冷的冬日里感受到来自集体的温暖和节日的温馨。
2.《温暖冬至,情满校园》主题班会教案
一、班会主题
温暖冬至,情满校园
二、班会目的
1.让学生了解冬至的传统习俗和文化内涵,传承中华民族的传统文化。
2.通过互动活动,增强班级凝聚力,营造温馨的校园氛围。
3.在寒冷的冬至时节,传递温暖与关爱,培养学生积极向上的生活态度。
三、班会时间
[具体班会时间]
四、班会地点
教室
五、参与人员
全班同学
六、班会流程
(一)导入(5分钟)
1.播放一段有关冬至景象(如雪花飞舞、人们吃饺子或汤圆等画面)的视频短片。
2.班主任提问:“同学们,刚刚我们看到的画面里有什么特别之处?你们知道这是什么节日相关的景象吗?”引导学生回答出冬至。
(二)知识讲解(10分钟)
1.冬至的时间与意义
向学生介绍冬至是二十四节气中的第22个节气,一般在公历12月2123日交节。这一天太阳直射南回归线,北半球白昼最短,黑夜最长。从冬至开始,白昼逐渐变长,阳气回升,所以冬至也被称为“亚岁”等,是一个重要的传统节日。
2.冬至的传统习俗
在北方地区,冬至有吃饺子的习俗。传说饺子原名“娇耳”,是医圣张仲景为了治疗百姓耳朵冻伤而发明的食物。
在南方地区,冬至盛行吃汤圆,汤圆象征着团圆和圆满。
还有一些地方有冬至祭祖、酿米酒等习俗。
(三)互动环节:冬至美食分享(15分钟)
1.提前通知学生可以带一些与冬至相关的食物(如饺子、汤圆等)来教室。
2.让学生们互相分享自己带来的食物,在分享过程中,交流自己家里过冬至的方式和故事。
3.班主任可以参与其中,分享自己的冬至记忆,拉近与学生的距离。
(四)创意手工制作(15分钟)
1.分发制作冬至主题手工的材料,如彩纸、剪刀、胶水等。
2.组织学生制作与冬至相关的手工作品,可以是剪纸(剪出雪花、饺子等形状),也可以是制作简单的纸艺汤圆或饺子。
3.鼓励学生发挥创意,制作完成后,让学生上台展示自己的作品,并简单介绍创作思路。
(五)温暖传递(5分钟)
1.准备一些写有温暖话语(如“冬至快乐,希望你每天都充满
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