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《边城》教案

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《边城》教案（通用5篇）

作为一名优秀的教育工作者，编写教案是必不可少的，借助教案

可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。优秀的教

案都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的《边城》教案（通

用5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

《边城》教案篇1

【知识目标】

一、了解小说所描写的一、了解小说所描写的边城边城的风土人情，体会沈从文的小说风

格。

二、分析主要人物翠翠的形象，体会心理描写的成功之处

三、借助工具书掌握常用词语并能辨析运用

【能力目标】

一、结合社会背景与人物分析，领会作者的创作意图

二、结合个人理解，试着谈谈对小说的主题思想的认识

三、能运用比较鉴赏方法，写一点鉴赏文字

【情感目标】

一、结合社会背景，体会边远地区人民的生活艰辛与顽强乐观，

培养正确的人生观、价值观。

二、理解小说描绘的风情美与人性美，激发对人生、生活、社会

的热情

【重点难点】

一、了解小说所描写的一、了解小说所描写的边城边城的风土人情，体会沈从文的小说风

格。分析主要人物翠翠的形象，体会心理描写的成功之处是本文学习

的重点。

二、结合社会背景与人物分析，领会作者的创作意图和对小说的

主题思想的认识是本文难点。

【教学方法】

讨论法点拨法多媒体辅助(影片)

【教学时数】

二课时

【教学过程】

第一课

一、检测预习

1、给下列加点字注音。

喁喁yú私语黑黝黝yǒu痴chī情焖mèn涎xián莞wǎn尔

2、解释下列词语。

喁喁张冠李戴：涎皮莞尔信口开河

二、作者作品简介

沈从文(1902~1988年)，现代小说家、散文家。原名沈岳焕，湖

南风凰县人。沈从文一生共出版了《石子船》、《蜜柑》、《八骏

图》、《雨后及其他}、《月下小景》、《从文子集)等30多种短篇小

说集和{边城》、《阿丽思中国游记》、《长河》等6部中长篇小说，

他的大部分小说是以湘西生活为背景，对故乡人民怀有不可言状的同

情情与温爱与温爱。。以以其其特异特异的的生生命形式命形式，熔生动丰富的社会风俗画和优美

清新的风情风景画于一炉，展示其民性的精犷强悍、民俗的淳厚善良，

使作品充溢着浓郁的乡土气息和返璞归真的牧歌情调。

中篇小说《边城》完成于1939年，是沈从文最负盛名的代表作。

《边城》《边城》寄寓着寄寓着沈从文沈从文美美与与爱爱的美学理想，是他表现人性美最突出

的作品。通过湘西儿女翠翠与恋人傩送的爱情悲剧，反映出湘西人民

在在自然自然、、人人事事面前不能把握自己的命运，一代又一代重复着悲剧的

人生，寄托了作者民族的和个人的隐痛。故事发生在湘西风光秀丽、

人情质朴的边远小城，那里生活着靠摆渡为生的祖孙二人，外公年逾

70，仍很健壮，孙女翠翠15岁，情窦初开。他们热情助人，纯朴善良，

两年前在端午节赛龙舟的盛会上，翠翠邂逅当地船总的二少爷傩送，

从此种下情苗。傩送的哥哥天保喜欢上美丽清纯的翠翠，托人向翠翠

的外公求亲，而地方上的王团总也看上了傩送，情愿以碾坊作陪嫁把

女儿嫁给傩送。傩送不要碾坊，想娶翠翠为妻，宁愿作个摆渡人。于

是兄弟俩相约唱歌求婚，让翠翠选择。天保知道翠翠喜欢傩送，为了

成全弟弟，外出闯滩，遇意外而死。傩送觉得自己对哥哥的死负有责

任，抛下翠翠出走他乡。外公因翠翠的婚事操心担忧，在风雨之夜去

世。留下翠翠孤独地守着渡船，痴心地等着傩送归来。世。留下翠翠孤独地守着渡船，痴心地等着傩送归来。这个人也许永

远不回来了，也许明天回来！远不回来了，也许明天回来！

三、问题思考(速读文本，以文本为依据，自由发言)

1、小说的典型环境与前两篇有何不同?描绘了怎样的湘西风光?

小说中的环境描写，不仅为我们展示出一幅幅湘西边陲特有的清

新秀丽的自然风光，更重要的是在于烘托了人物的心理活动，使人物

的情感沉浸在富有诗情画意的氛围中。

第四节描写端午节赛龙舟的画面，渲染了喜庆欢快的节日气氛，

为下文情节展开作了有力铺垫，烘托