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《短视频运营》课程标准

使用专业修读学期制订时间2023年9月

课程代码课程学时32（含实训）课程学分2

课程类型理论+实践课程性质专业必修课课程类别专业核心课

对应职业资格证或内容摄像师、剪辑师、直播销售员、网络视听主播

执笔人合作者审核人

一、课程定位

本课程是一门依照高等职业教育培养目标与新媒体行业企业实际需求设置的专业核心课，

主要面向电子商务类、市场营销类、新媒体运营类、新闻传播类、传播与策划类相关专业学生、

新媒体从业者、电子商务从业者及社会学员，以实现技能提升和知识更新。

短视频是随着媒介新技术的发展而兴起的一种产品形态，它正在改变传媒业的格局。而

随着各大短视频平台的日益火爆，众多企业开始意识到短视频在网络营销方面起到的重要作用。

本课程从多角度、深层次地剖析了短视频运营的方法,内容包括初识短视频、短视频账号定位、

短视频内容运营、短视频拍摄与剪辑、短视频引流推广、短视频商业变现，最后通过典型的短

视频案例分析，深入浅出地讲解短视频运营知识，帮助学生快速掌握短视频运营的实用技巧。

二、课程设计思路

（一）设计理念

本书紧跟时代潮流，内容涵盖短视频运营的各个方面，内容创新性强，充分考虑相关课

程要求，实践应用程度高，在简要讲解概念和理论的基础上，重点讲解具体的运营方法,着重

培养读者的实际运营能力。同时•，本书立足短视频行业，通过大量优质账号的案例分析，让

学生真正掌握短视频运营的方法与技巧，达到学以致用、举一反三的学习效果。

（二）课程设计思路

1.教学内容设计

本课程多角度、深层次地剖析了短视频运营的策略与方法，内容涵盖认识短视频、短视

频账号定位、短视频内容运营、短视频拍摄与剪辑、短视频引流推广、短视频商业变现、短视

频案例分析等，手把手教学生玩转短视频运营，帮助学生快速掌握短视频运营技巧和方法，抢

占短视频时代的巨量红利市场。

2.教学模式设计

本课程采取“目标驱动，学做合一”的教学模式，以短视频运营为教学目标引领整个教

学过程，以案例实操为载体，培养企业所需的职业能力和职业素养。依托完善的实训条件，让

学生在进行课程实训时，完成真实的短视频运营任务，实现学做合一。通过与MCN机构、电

子商务企业、直播机构、传统企业建立校企合作关系，为教学提供项目资源，实现实训任务的

实战化，提高学生学习的积极性和成就感。

3.教学方法设计

本课程采用讲授法、讨论法、验证法、视频演示法、案例分析法、实践练习法等教学方

法，改变单纯的课堂教学模式，以学生为学习的中心，教师为学习的组织者和工作过程的引导

者。

在实训阶段，可以承接合作企业或机构的短视频运营任务，根据任务安排5~8名学生组

成一个学习小组，分配不同的职责，进行协作式学习，共同完成相关任务。教师课前下达任务

书，陈述性知识由学生自主学习获得，课堂教学组织以工作过程为引导，并最终形成运营成果。

以班级为单位共同观摩评价，还可引入企业导师参与课程学习指导和成果评价。

4.教学过程设计

通过多元化教学，把所需掌握的知识点融入短视频运营实训项目，使学生能够更真实地

体验和参与到项目的实战流程中。通过案例观摩+教师演示+学生演练，使学生能够更快地掌握

短视频运营技能。通过启发引导的授课方式，培养学生的创新思维，促进学生对核心技能的掌

握和短视频运营任务的实施。

三、课程学习目标

通过本课程的学习，向学生传授短视频运营技能，锻炼学生踏实肯干、做事严谨、敢于

创新等基本素质；带领学生围绕典型案例做相关案例分析，从而帮助学生进一步理解和掌握课

堂上所学到的相关知识，为其以后进入工作岗位，培养良好的学习、分析能力奠定了基础。

（一）总体目标

通过对本课程的学习，学生能够熟知短视频运营流程,具备短视频账号定位、内容运营、

拍摄剪辑、推广引流、商业变现等职业技能。

（二）具体目标