体育中的数学模型课件.pptVIP

体育中的数学模型11、获得的成功越大，就越令人高兴。野心是使人勤奋的原因，节制使人枯萎。12、不问收获，只问耕耘。如同种树，先有根茎，再有枝叶，尔后花实，好好劳动，不要想太多，那样只会使人胆孝懒惰，因为不实践，甚至不接触社会，难道你是野人。(名言网)13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但常看常新。14、我在心里默默地为每一个人祝福。我爱自己，我用清洁与节制来珍惜我的身体，我用智慧和知识充实我的头脑。15、这世上的一切都借希望而完成。农夫不会播下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种籽；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有小孩；商人或手艺人不会工作，如果他不曾希望因此而有收益。--马钉路德。体育中的数学模型体育中的数学模型11、获得的成功越大，就越令人高兴。野心是使人勤奋的原因，节制使人枯萎。12、不问收获，只问耕耘。如同种树，先有根茎，再有枝叶，尔后花实，好好劳动，不要想太多，那样只会使人胆孝懒惰，因为不实践，甚至不接触社会，难道你是野人。(名言网)13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但常看常新。14、我在心里默默地为每一个人祝福。我爱自己，我用清洁与节制来珍惜我的身体，我用智慧和知识充实我的头脑。15、这世上的一切都借希望而完成。农夫不会播下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种籽；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有小孩；商人或手艺人不会工作，如果他不曾希望因此而有收益。--马钉路德。防钟学技学

NATIONALUNIVERSITYDFDEFENSETECHNOLOGY

教学建模一从自然走向理性之路

淋育中的数学型

苏州。西交利物浦

2014-6

【本节简介】

体育科学的研究中,也有大量的数学建模问题,例

如:棒球的最佳击球点问题,滑板滑雪赛道的设计,划

艇比赛中运动员的体力分配,NBA赛程的科学性评价

体操团体赛出场队员的最佳组合等等,本讲重点介绍

个案例:越野长跑团体赛的排名规则,通过对排名规则

的公平性的不同度量,可以得到不同的结果

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一、农村初中数学现状及分层走班的必要性

1.分层走班的由来

班级授课制是人类社会发展到一定历史阶段的产物。1632年，捷克教育家夸美纽斯出版《大教学论》，为班级授课制奠定理论基础。班级授课制是由老师有计划的对同一个班的全体学生同时进行同样内容的教学的一种组织形式。虽然这一模式有很多优点，但随着时代的发展，社会的变迁，进入信息化时代，现代教育必须以培养现代人，即具有独立个性和人格，适应现代社会并促进现代社会发展的创新人才为目标，这一模式却忽略了不同学生存在的智力、能力、思维方式、情感活动、生活环境、学习方法等各方面的差异，致使学优生“吃不饱”，学困生“吃不了”，这是班级授课制与素质教育的突出矛盾，它不能兼顾学生的个体差异，更不能满足学生个性发展的需要。[1]

2.农村初中数学教学现状

农村的学生土生土长，从小受周围特定环境与家庭教育的影响，与城市小孩相比，往往会显得更加胆小拘谨、不善言谈，缺少自信心理，又害怕被老师批评。农村学校教学方法、教学手段，教师基础素质落后于城市学校。在农村中学中还存在要么“放羊”和要么“满堂贯”教学方式的情况，而这种的教学方式，不仅使学生纪律松散，无法正确对待学习，课堂气氛沉闷，学生处于被动接受状态。农村家长们或许都意识到读书的重要性，但是很多家长对读书上大学，学知识长本事并没意识到。认为孩子的学习是学校的事，与家长没什么关系。没有从正面积极地进行引导教育，而有的家长则认为他们不懂知识，无法帮助孩子的学习，也无法在家中为孩子创设一个良好的学习环境。[2

二、农村初中数学分层走班基础班的教学

1.农村初中数学分层走班的实施

（1）数学分层走班的前期宣传。老师层面，通过教师论坛、座谈会等形式，分析形势统一年级科任老师认识，大家目标一致，行动分工协作，分析学情、分析学生、研究分层走班教学方式、教学目标落实、教学评价等，做足分层走班教学的前期各项工作。

（2）数学分层走班的实施。学生分层，要对学生进行分层教学，不仅仅考虑学生的学习成绩、学习态度，同时还要考虑学生的成长环境家庭教育、个人兴趣等等因素，找准学生学习成绩相对滞后的真正原因进行分层。教学目标分层，教师课前应认真钻研教材，把握教学大纲及教学重点、教学难点，制定不同层次的教学目标，把教学目标分为两种，一种是人人都能达到的基本知识教学目标，另一种是程度较好的学生或学有余力的学生应该发挥他们潜力的提高性教学目标。

2.农村数学分层走班基础班的教学

数学基础班的学生长期在课堂中属于被忽视部分，在一次一次的考试面前经受打击，不少学生因为成绩跟不上以致于产生厌倦心理，不愿意继续学习，甚至放弃学习。课堂上有的看似很认真，其实心不在焉，有的坚持5分钟开始走神做小动作，有的书本都