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《第九课呵护宝贵的生命》同步训练(答案在后面)
一、单项选择题（本大题有12小题，每小题4分，共48分）
1、下列哪项行为体现了对生命的尊重和呵护？
A.随意践踏小草
B.残忍对待动物
C.积极参加植树活动
D.随意丢弃垃圾
2、以下哪个选项不属于生命的特点？
A.呈现多样性
B.具有自我调节能力
C.可以无限制地复制
D.具有生长发育的能力
3、下列哪项行为体现了对生命的尊重和珍惜？
A.随意践踏花草树木
B.每天进行体育锻炼，增强体质
C.随意丢弃垃圾，污染环境
D.长时间沉迷网络游戏，忽视身体健康
4、以下哪种说法最能表达生命的宝贵？
A.生命短暂，所以要尽情享受
B.生命短暂，所以要珍惜每一刻
C.生命短暂，所以不必过于在意
D.生命短暂，所以要追求物质享受
5、下列哪项行为最能体现对生命的尊重和保护？
A.随意践踏小草
B.随意丢弃垃圾
C.拒绝他人救助
D.参与公益活动，帮助他人
6、以下关于生命权的说法，正确的是：
A.生命权是公民最基本的权利，任何人不得侵犯
B.生命权仅指人的生命安全，不包括生命尊严
C.生命权是公民的基本权利，但在特定情况下可以被限制
D.生命权与财产权同等重要，没有特殊区别
7、以下哪种行为是对自己生命负责的表现？
A.每天按时吃饭，保持良好的作息习惯
B.常年在网吧通宵玩游戏
C.不顾身体状况，参加极限运动
D.随意尝试毒品
8、以下哪项是珍爱生命、尊重生命的表现？
A.遵守交通规则，确保自身安全
B.对待同学和老师态度恶劣，动辄发怒
C.随意践踏花草，破坏环境
D.借用他人物品后，不及时归还
9、以下哪种行为体现了对生命的尊重和珍惜？
A.每日按时进行体育锻炼，增强体质
B.随意践踏校园内的花草树木
C.在生活中浪费食物，不珍惜生活资源
D.遇到困难时轻生10、在法律面前，每个人的生命都是平等的，以下哪种说法是错误的？
A.生命权是公民最根本的人身权利
B.法律保护每个人的生命不受侵犯
C.在生命受到威胁时，可以采取任何手段保护自己
D.每个人的生命都有价值，都应当受到尊重
11、下列哪个行为体现了对生命的尊重和保护？
A.在马路上追逐打闹
B.乱扔垃圾污染环境
C.遵守交通规则，过马路走斑马线
D.在河边玩耍时不注意安全
12、以下哪种观点能够正确理解生命的意义？
A.生命短暂，所以应该尽情享受
B.生命宝贵，我们要珍惜每一刻
C.生命的价值在于财富和地位
D.生命没有意义，只是自然的循环
二、非选择题（本大题有5小题，第5小题12分，其他每题10分，共52分）
第一题：
阅读以下材料，并回答问题。
材料一：
在我国，生命健康权是公民最根本的人身权利。根据我国《宪法》和《民法典》的规定，公民享有生命权、身体权、健康权等权利。同时，国家和社会也负有保护公民生命健康权的责任。
材料二：
为了提高未成年人的生命安全意识和自我保护能力，我国政府采取了一系列措施，如加强学校安全教育、开展生命教育课程、建立健全未成年人保护机制等。
材料三：
在日常生活中，我们要关爱他人的生命，尊重他人的生命权利。例如，遇到交通事故时，及时报警并救助受伤者；在公共场所，遵守秩序，不拥挤，不推搡，确保他人安全。
1、根据材料一，简述公民享有哪些生命健康权？
2、结合材料二，谈谈我国政府为提高未成年人的生命安全意识和自我保护能力采取了哪些措施？
3、根据材料三，举例说明我们在日常生活中如何关爱他人的生命，尊重他人的生命权利？
第二题：
阅读材料
《第九课呵护宝贵的生命》
随着科技的进步和社会的发展，人们对生命的认识也在不断深化。生命是地球上最宝贵的财富，它赋予我们独特的存在方式和无限的可能。以下是关于生命的一些观点和事实：
生命来之不易，每个人的出生都是一次奇迹。
生命是短暂的，我们应该珍惜每一刻。
生命是脆弱的，我们需要学会保护自己和他人的生命。
生命是相互关联的，每个人的生命都与其他生命息息相关。
请根据以上材料，回答以下问题：
1、结合材料，谈谈你对“生命来之不易”这一观点的理解。
2、请举例说明我们在日常生活中应该如何珍惜生命。
3、结合材料，阐述生命相互关联性的具体体现。
第三题：
阅读以下材料，回答问题。
材料：小明是一名初中生，他热爱生活，珍惜生命。他深知生命的宝贵，因此在生活中努力锻炼身体，保持良好的生活习惯。他积极参加学校组织的各种活动，与同学们和睦相处。然而，在一次户外活动中，他不幸遭遇意外，受伤严重。在医院接受治疗期间，小明勇敢地面对病痛，积极配合医生治疗。在老师和同学们的关心帮助下，小明逐渐康复，重新回到了课堂。
1、小明在面对意外时，表现出了怎样的品质？
2、请结合材料，谈谈我们应该
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