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教学设计方案

第十二章机械波习题课（2课时）

姓名：陈凤丽性别：女职称：中教二级学：本科

单位：登封一中电话

一、教学目标

1.通过本节习题课的复习，进一步熟悉全章的基本内容，提高

解决问题的能力。

2.本章要求同学们：

①理解机械波的产生，知道机械波传播的物理实质。

②理解波的图象的物理意义，能够利用波的图象解决实际问题。

③知道什么是波的波长、周期（频率）和频率，以及波长、周期

（频率）和波速的关系，理解它们的决定因素。

④知道什么是波的衍射和干涉，知道产生衍射和干涉的条件。

⑤知道什么是多普勒效应，并能利用多普勒效应解释简单的生活

现象。

二、复习重点：

波的三大关系的综合应用：

①波的图象、质点振动方向和波的传播方向之间的关系；

②波长、周期（频率）和波速的关系v二入/T或v二入f；

③空间距离和时间的关系s=vt.

三、教学方法：

复习提问，讲练结合，课件演示

四、教具

学案，计算机，大屏幕，课件

五、教学过程

(一)知识回顾

1.机械波

(1)机械振动在介质中的传播形成机械波.

(2)机械波产生的条件：①波源，②介质.

2.机械波的分类

(1)横波：质点振动方向与波的传播方向垂直的波叫横波.横波有凸

部(波峰)和凹部(波谷).

(2)纵波：质点振动方向与波的传播方向在同一直线上的波叫纵波.

纵波有密部和疏部.

3.机械波的特征

①机械波传播的是振动形式和能量。质点只在各自的平衡位置附近

振动，并不随波迁移.

②介质中各质点的振动周期和频率都与波源的振动周期和频率相

同.

③由波源向远处的各质点都依次重复波源的振动.

4.波长、波速和频率及关系

①波长：两个相邻的且在振动过程中对平衡位置的位移总是相等的

质点平衡位置间的距离叫波长.

振动在一个周期里在介质中传播的距离等于一个波长。对于横

波，相邻的两个波峰或相邻的两个波谷之间的距离等于一个波长,对

于纵波，相邻的两个密部或相邻的两个疏部之间的距离等于一个波

长。

波长由波速和频率共同决定。

②波速：指振动的状态在介质中的传播速度。波在同一种均匀介质中

是匀速传播的。速率只与介质有关，而与频率无关。注意：波速与质

点振动速度不是同一概念.

③频率：指参与波动的所有质点的振动频率。等于波源的振动频

率.频率只与波源有关，与介质无关。

④三者关系：v=Xf,f和v决定I

5.波动图像：表示介质各质点在某一时刻相对平衡位置的位移。其中：

横坐标表示各质点的位置；纵坐标表示该时刻介质各质点偏离各自的

平衡位置的位移。

波的图像能反映的物理量

①振幅和波长.

②该时刻介质各质点的位移.

③已知波的传播方向，可确定该时刻介质各质点的振动方向，也可

反过来运用.

④已知波的传播方向，可确定任一时刻的波形图.

⑤已知波的传播速度大小和方向，可确定图像上介质各质点的振

动图像.

6、机械波的反射、折射、干涉和衍射

解析:题图知，该地震波为横波，即传播方向与振动方向垂直。

某质点的坐标（入，0）即为图中a点，经皿周期，a点回到平衡

位置下面的最大位移处，即位移大小等于振幅，坐标为（人,-A）,

（水平方向质点并不随波逐流）。故答案为B

根据图带学生分析质点振动方向波的传播方向波形图三者

的关系

［例2］图是某时刻一列横波在空间传播的波形图线。已知波是沿

x轴正方向传播，波速为4m/s,试计算并画出经过此时之后1.25s

的空间波形图。

2）A质点经0.7S,第二次