名师教学思想及课堂观察量表.pdfVIP

南京师范大学

研究生课程学习考试成绩单

（试卷封面）

院系教育科学学院专业现代教育技术

研究生姓名欧阳小仙学号100621005

课程名称课程教学论

2011-2012学年度第

授课时间周学时3学分

1学期

简

要

评

语

考核论题名师教学思想和课堂观察量表

总评成绩

（含平时成

绩）

备注

任课教师签名：

批改日期：

注：

1、以撰写论文为考核形式的，填写此表，综合考试可不填；

2、本成绩单由任课教师填写，填好后与作业（试卷）一并送院（系）研究生秘书处；

3、学位课总评成绩须以百分制记分。

唐海平老师的教学思想

唐海平，1994年7月毕业于湖南师范大学数学系，中学信息技术高级教师，暨南大学附中

副校长。唐老师在中学信息技术教育教学领域辛勤耕耘多年，并取得了一些成绩。

一、信息技术教育教学与实践情况

通过多年的反复实践和思考，唐海平老师已经形成了自己的中学信息技术教育教学

理念、教学方法。第一，强调问题解决，倡导创新实践。任职以来，唐老师在每一章节

的教学中都设计了学生年龄特点相吻合的问题，倡导学生以小组或个人的形式解决问

题。如在初一年级设计的研究性课题《WPS与OFFICE较量》中，大多数学生通过因特

网有哪些信誉好的足球投注网站两家公司、两种产品的信息并且进行比较，最后得出了结论：要不停对产品进行

创新，要永远调查客户需求，要时刻关注世界最前沿科技发展动向，否则，落后就会挨

打；在初高一年级设计了《2010，广州申亚》的课题，全体同学通过因特网有哪些信誉好的足球投注网站了广州

的历史、地理、教育、文化、环境、交通、旅游、建设等各种优势，然后设计成POWERPOINT

幻灯片。学生在解决问题的同时掌握了信息的获取、加工、发布与交流，培养了学生的

信息素养。第二，鼓励积极表达，强调交流与合作。唐老师引导、鼓励学生通过信息技

术表达自己的思想；倡导学生合理运用信息技术，结合生活、学习实际，进行广泛的教

育与合作，在交流合作中分享思想，促进学生的社会化，达到技术与人文的统一。学生

学习网页是设计与制作后，大多数同学设计了个人主页，并且有些同学把个人主页发布

在因特网上，为自己开展各项交流提供了便利条件。第三，强调手脑并用，促进学生的

全面发展。信息技术学科强调心智技能与动作技能的结合，强调理论与实践的统一。通

过“动手做”，学生利用所学的信息技术解决实际问题的能力得到增强。唐海平老师要

求初中的每一个学生课前一定要进行五分钟的键盘训练；唐海平老师经常指导学生装

机，并要求学生自己选择配件进行安装；学生通过训练，动手能力得到了很大提高。第

四，善于根据信息技术学科特点对学生进行思想教育，通过培养学生的意志力、合作精

神等非智力因素的发展通过初中、高中信息技术的循环教学，学生的爱国主义精神、集

体主义精神、开放精神、合作能力、意志力、社会的责任感与使命感增强。

唐老师还善于通过培养课代表来带动全体学生的发展。唐老师所任教的班级信息技术课

代表，像初中2001届的何翌明、苏应彬、2002届的张晓、黄冀凝、2003届的马文心、

2004届的宋浩旻、钟颖、许龙驹等信息技术课代表在唐海平老师的培养下，不仅信息

技术成绩优秀而且其他学科成绩都非常好。

表1学生活动有