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[荐]关于小学数学线上教学教研总结通用

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学线上教学教研总结，还希望您能从本网页有所收获！

关于小学数学线上教学教研总结篇1

很快的，一学期已悄然已过，回顾一学期的教学教研工作，我们

倍感欣慰，因为通过一学期的学习、进修、研讨老师们对课程改革有

了更深层的理解，教育教学理论也有了更进一步的提高，当然与此同

时，我们也存在因惑与不解。

一、切实转变教师的教学观念

当前，基础教育课程改革的浪潮已遍及全国各地，更新教育教学

理念已是当务之急。作为教学改革第一战线上的教师，身系重任。

唯有切实转变教育教学理念，才有改革可言。为此，学校领导高度重

视加强师资的培训工作。暑期，组织全体教师参加基础教育课程改革

通识培训，并分派各位老师参加各类培训学习等；期初，学校丝毫不

敢延误，及时组织全体教师学习《走进新课程》一书，学习语文、数

学、艺术、英语、体育等学科课程标准，学习一年级语、数实验教材

的教学理念，学习二至六年级语文大修订教材的使用情况，学习综合

实践活动课程的设计开发等。通过认真学习，新课程理念基本上深入

到每位教师的脑海里。

二、全面客观地评价每一个学生

新新一一轮轮课程改革课程改革倡导倡导立足立足过程，过程，促促进进发展发展的课程评价方式。为

此，学此，学校组织全体校组织全体教师教师就就如何全如何全面面客客观观地评价每地评价每一一位位学学生生召开研讨。

每位老师都能结合自己的教学实践谈看法，大家的意见都很中肯。最

后全体教师达成共识：不仅要关注学生的学业成绩，而且要发展学生

多方面的潜能。在教学过程

中，我们努力帮助学生建立自信，激发其内在的学习动力。各式

各各样样激励卡激励卡的诞生及运用，就是我校改变评价学生方式的一项新举

措。实践证明：学生容易接受鼓励、表扬的正面激励。

三、紧抓课堂教学，促进综合能力的提高。

课堂教学是主渠道、主阵地，是教学教研工作的重中之重，扎实

而有效地开展课堂教学，不仅为教师们才能的施展提供了一个自我挑

战的舞台，更是培养、提高学生综合素质的学习实践基地。为此我们

提倡教师利用课余时间多多阅读相关教育刊物上的教学实例，在教研

上观看中央电教馆网上的教学录像，尽可能地为老师们提供一个学习、

扩展的学习空间。

在具体的教学实践中，我们亦有不少困惑：如何备课，如何写教

案，，如何处理教材……我们倍感肩上的任务之重，压力之大。因此我

们必须树立终身学习的目标，不断地提高自身素质，以适应教育改革

的需要。

关于小学数学线上教学教研总结篇2

一、聚焦核心素养深化课程改革

20xx年6月10日、11月29日，分别举行了第一届和第二届数

学创意课程教学研讨活动。数学创意课程的实施是对落实“学科核心

素养”的深度关注和积极实践，已成为深化课程建设的重要理念和举

措。把课程还给老师、把课堂还给学生、让数学与生活携手，是数学

创意课程的设计理念。结合学生的认知规律和数学学科特点，我们确

立了三种创意课型：数学实验课———让思维看得见；数学文化课—

—让数学多点文化味；数学实践课———让数学与生活联系。在这两

届创意课程研讨会上，团队的老师们设计并执教了多个经典的案例：

如数学实验课中，田静老师执教的《钉子板上的多边形》、牛明明老

师执教的《克、千克的认识》、许冬梅老师执教的《掷骰子》、王国

军老师执教的《剪纸中的数学美》；数学文化课中，辛霞老师执教的

《田忌赛马》、王斌老师执教的《斐波那契数列》、乌迪老师执教的

《李白买酒》、刘卉老师执教的《曹冲称象》、赵慧执教的《有趣的

长度单位》；数学实践课中，谢军老师执教的《神奇的黄金比》、牛

免功老师执教的《制作年历》。研讨活动中王明春校长曾感叹说：

“这才是真正的数学课”。县教育局小学教研室何仲秋主任也给予充

分肯定，他说：“创意课程的设计既有对教材知识的深度挖掘，又有

对教材知识的拓展延伸，教师重视对学生学习兴趣的激发，重视学生

对学习数学的体验，重视学生对数学思想方法的感悟，让数学核心素

养真正落地。”

二、推进特色教研提升教师专业素质

20xx年3月至12月“小牛”说课，总共举行了六期。“小牛说

课”活动的举行，