人教部编版九年级语文上册《醉翁亭记》——分析作者的思想感情(原卷版).pdfVIP

12、醉翁亭记——群文阅读

分析作者的思想感情

写景散文,作者常常通过借景抒情、融情于景等手法来表达情感。本文作者通过对醉翁

亭秀丽环境、自然风光的描绘,抒发了与民同乐的思想感情。

【考点解读】

分析作者的思想感情,就是把握作者的基本情感倾向,这是古诗文考查的重点。中考试题

主要考查对古诗文主题思想和作者情感态度的把握。

常见的考查方式有：

1.文章表现了作者怎样的思想或情感?

2.文中画线的句子包含着作者怎样的情感?

【技法点拨】

1.分析作者相关情况：作者的生活经历、思想倾向、作品风格以及写作背景等,往往提

示或暗示了作者的情感。

2.把握文章感情基调：一篇写景散文往往一开头就已经定下了一个基调,为全篇铺下情

感的底色。分析文章开头,能够帮助我们分析作者的情感。

3.注意议论或抒情句：议论、抒情句往往是一篇散文中最能表达作者情感的句子,阅读

时要细细品味,读出它们在文章中的特殊意蕴,从而把握作者的情感。

【真题演练】

（一）阅读下面的文言文，完成后面的题目。

游东山记

杨士奇

洪武乙亥，余客武昌。武昌蒋隐溪先生，始吾庐陵人，年已八十余，好道家书。其子立

①②

恭，兼治儒术，能诗。皆意度阔略．然深自晦匿，不妄交游，独与余相得也。

是岁三月朔，余三人者，携童子四五人，载酒肴出游。隐溪乘小肩舆，余与立恭徒步。

天未明，东行，过洪山寺二里许，折北，穿小径可十里，度松林，涉涧。涧水澄澈，深处可

．

③

浮小舟。傍有盘石，容坐十数人。松柏竹树之阴，森布蒙密。时风日和畅，草木之葩烂然，

香气拂拂袭衣，禽鸟之声不一类。遂扫石而坐。

④

坐久，闻鸡犬声。余招立恭起，东行数十步，过小冈，田畴不衍弥望，有茅屋十数家，

遂造焉。一叟可七十余岁，素发如雪，被两肩，容色腴泽，类饮酒者。手一卷，坐庭中，盖

．

齐丘《化书》。延余两人坐。一媪捧茗盌饮客。牖下有书数帙，立恭探得《列子》，余得《白

虎通》，皆欲取而难于言。叟识其意，曰：“老夫无用也。”各怀之而出。

．

……

既归，立恭曰：“是游宜有记。”属未暇也。

是冬，隐溪卒，余哭之。明年寒食，与立恭豫约诣墓下。及期余病，不果行。未几，余

．

归庐陵，过立恭宿别，始命笔追记之。未毕，立恭取读，恸哭；余亦泣下，遂罢。然念蒋氏

父子交好之厚，且在武昌山水之游屡矣，而乐无加乎此，故勉而终记之。手录一通，遗立恭。

呜呼！人生聚散靡常，异时或望千里之外，一展读此文，存没离合之感其能已于中耶？

⑤

既游之明年，八月戊子记。

【注释】①意度阔略：心态旷达，无所拘泥。②晦匿：隐迹深藏。③葩：花。④平衍：平坦

开阔。弥望：满眼。⑤八月戊子：八月初三。

01.下列各组句子中，加点字词意义相同的一项是

A．遂扫石而坐/遂迷，不复得路（《桃花源记》）

．．

B．穿小径可十里/不可知其源（《小石潭记》）

．．

C．类饮酒者/佛印绝类弥勒（《核舟记》）

．．

D．是冬，隐溪卒/实是欲界之仙都（《答谢中中书》）

．．

02.下列选项中加点文言虚词的含义和用法与例句相同的一项是

例句：皆欲取而难于言

．

A．河曲智叟笑而止之曰（《愚公移山》）

．

B．中峨冠而