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鲁人版必修三《都江堰》说课稿

一、课程背景

《都江堰》是中国首个蜀水工程，被誉为“世界水利文化

的奇迹”，是世界文化遗产和国家级重点风景名胜区。本文将

结合《都江堰》这一话题，以引起学生对中国传统水利文化的

兴趣并加深对中国古代巧妙工程的理解。

二、教学目标

1.知识目标：通过学习《都江堰》，了解中国古代水

利文化，掌握相关的基础知识，如水利工程的原理、古代

水利技术等；

2.能力目标：培养学生的观察能力、分析能力和表达

能力，提高学生的综合素养；

3.情感目标：通过学习《都江堰》，使学生对中国古

代智慧和传统文化产生浓厚兴趣，培养学生的爱国情感和

民族自豪感。

三、教学重难点

重点：

1.了解《都江堰》的背景、历史及其在中国古代水利

工程中的地位和作用；

2.掌握水利工程的基本原理和相关名词术语；

3.分析《都江堰》中蜀水工程的巧妙设计和古代技术。

难点：

1.理解《都江堰》的文化内涵，掌握其中的修建原理

和设计思想；

2.理解和解读《都江堰》中的文学表达，理解其美学

意义；

3.培养学生对古代工程的兴趣和学习兴趣，激发学生

的创新思维。

四、教学准备

1.电子设备（投影仪、电脑等）；

2.课件（包括图片、视频等）；

3.地图、图表等教学辅助材料；

4.《都江堰》相关的文献及教材。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

通过展示《都江堰》相关的图片和视频，引起学生对话题

的兴趣，并提出以下问题：

•你们知道什么是《都江堰》吗？

•你们了解中国古代水利工程吗？

2.了解背景（10分钟）

向学生介绍《都江堰》的背景和历史，包括修建的目的、

所采用的工程技术和巧妙的设计等。可以通过讲述故事、展示

图片和视频等方式进行。

3.学习水利知识（30分钟）

引导学生学习水利工程的基本知识，包括水利工程的定义、

分类、基本原理等。可以通过讲解、提问和讨论等方式进行。

4.分析《都江堰》中的技术（30分钟）

结合教材内容和相关文献，分析《都江堰》中蜀水工程的

巧妙设计和古代技术。引导学生理解修建《都江堰》所采用的

原理和设计思想，并分析其在古代水利工程中的重要作用。

5.文学欣赏（20分钟）

通过分析《都江堰》中的文学表达和艺术手法，引导学生

理解其美学意义，培养学生的文学品味和审美能力。可以让学

生阅读原著或具有代表性的节选，并进行解读和讨论。

6.总结与展望（5分钟）

对本节课的内容进行总结，并展望下一节课的内容。鼓励

学生继续深入学习中国古代水利文化，并了解更多的古代工程

和文化。

六、教学评价

1.学生课堂表现评价：观察学生的参与度、讨论表达

的质量等；

2.作业评价：布置与《都江堰》相关的作业，评价学

生的掌握程度；

3.小组展示评价：要求学生以小组形式进行展示和讲

解，评价其组织能力和表达能力。

七、板书设计

•课程标题：鲁人版必修三《都江堰》说课稿

•教学目标：知识目标、能力目标、情感目标

•教学重难点：重点、难点

•教学准备：电子设备、课件、地图、图表、文献教

材

•教学过程：导入、了解背景、学习水利知识、分析

《都江堰》中的技术、文学欣赏、总结与展望

•教学评价：学生课堂表现评价、作业评价、小组展

示评价

八、教学反思

本节课通过多种教学手段引发学生兴趣，增加了课程的趣

味性和互动性。但在教学过程中，需要更加注重学生的自主学

习能力的培养，鼓励学生独立思考和探索答案。同时，需要对

学生的学习完成情况进行及时跟踪和反馈，以便调整教学策略

和措施。