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小学音乐公开课歌曲《捉迷藏》教学设计
学习内容：歌曲《捉迷藏》
学习目标：流畅地唱好歌曲《捉迷藏》，表现出三拍子
的律动感以及歌曲的情趣。
学情分析：本学段学生已经系统掌握了一些最基本的音
乐基础知识，例如：他们已经认识了音的高低、长短强弱，
学习了一些内容健康、优美、动听的儿童歌曲，感受了音乐
的美，具备了一定的编创能力，但还需要进一步系统的学习，
来获得更多的音乐知识，加深对音乐的了解。
本学段的学生是形成自信心的关键期，他们在接受别人
的评价中能发现自身的价值，有的还表现出强烈的自我确定，
相反，有的孩子则往往对自己评价过低，因此，在教学中要
用心，提醒孩子树立正确的价值观。在平日的教学中应增强
小组合作，加强团队精神，培养学生荣誉感。
学习重点：流畅地唱好歌曲《捉迷藏》
学习难点：1、唱好每一小节的强拍，尤其注意第一拍
中附点节奏。
2、歌曲高潮乐句“春天藏在花丛中······冬天缩进棉
褂褂。”
学习准备：课件、电子琴、多媒体
学习过程：
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一、组织教学：师生问好
二、导入：真高兴和同学们一起走进今天的音乐课堂，
咱们先来做一个游戏好不好？你们会猜谜语吗？······可
能大家平时是听别人说出谜面，今天老师要把谜面唱出来，
认真听！
师：老师的歌唱中都有谁在捉迷藏啊？
生：······
师：四季娃娃好像和大家一起玩，又有点不好意思，我
们先向她们问声好吧。
三、节奏练习：
ו×××▏ו×××▏ו×××‖
春夏秋冬四个娃娃你们好吗
1、指名读一读。
2、老师指导读一读。
3、分组读一读。
四、学习歌曲《捉迷藏》。
师：四季娃娃听到大家的问候非常开心，想和大家一起
玩捉迷藏的游戏，他们调皮的藏了起来，这春、夏、秋、冬
四季娃娃分别藏在哪里了呢？让我们一起聆听歌曲，来找一
找它们吧。
1、初听，整体感知。
师：春天······生：藏在花丛中
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师：夏天······生：躲在草帽下
师：秋天······生：钻入谷堆堆
师：冬天······生：缩进棉褂褂
师：嗯，同学们听得真用心，四季娃娃都被感动了，它
要和同学们握握手，请同学们把手放在书上边画拍边有节奏
地读读歌词吧。
2、有节奏地朗读歌词，简单引导学生理解歌词。
师：四季娃娃年年躲藏季季找呀，总也长不大，她们还
把一些强拍朋友藏了起来，咱们一起找找。好，请你跟我这
样做。
3、右手准备，复听歌曲，师生一起做律动，感受歌曲
中的强拍。
师：我们把强拍找出来了，是几拍子的歌曲呢？
生：······
4、师：好，让我们再听歌曲，用自己喜欢的方式表现
三拍子的强弱规律，好吗？老师适机跟学生互动。
师：大家表现得真好，嗯，这么好听的歌曲大家是不是
也想唱一唱？好，先请同学们用“啦”跟录音模唱。
5、用la跟着录音模唱。
6、小声跟琴哼唱歌词。
7、师生接龙唱一遍。
8、用自然的声音齐唱。
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