2024秋新科粤版化学九年级上册课件 2.1 空气的成分 第1课时 空气的成分和用途.pptx

第二单元

2.1空气的成分

第1课时空气的成分和用途;1.了解空气的主要成分，知道空气中主要成分的含量。

2.知道空气中氧气含量的测定方法。

3.掌握空气中各成分的主要用途。

4.能够区分纯净物和混合物。;情境导入;空气真清新呀！空气中有哪些成分呢？;很久以前，人们认为空气只是单一的某种物质。;为了弄清楚空气的成分，有很多科学家致力于这方面的研究，其中最有名的就是法国化学家拉瓦锡做的实验。;实验原理

在密闭容器里，用某种物质和空气中氧气反应生成

，使容器内压强______，液体进入容器。

_____________________就是空气中氧气的体积。;实验：测定空气中氧气含量;实验

原理;实验

用品;①连接装置并检查装置的气密性。

②在集气瓶内装入少量的水，再把剩余的容积分成五等份，并用橡皮筋做上记号。

③用止水夹夹紧胶皮管，点燃燃??匙内的红磷，立即伸入瓶中，并把塞子塞紧。

④燃烧结束并冷却至室温后，打开止水夹。;实验操作;1.若集气瓶内的水未上升至1/5处，可能的原因有哪些？;【注意】1.水蒸气在空气中的含量不固定，受地区和天气的影响。如阴雨天空气湿度大，水蒸气含量也会略大。

2.二氧化碳的含量也会因人类活动而有所变化。;在组成空气的各种成分中，氮气含量最多，稀有气体含量很少，这些气体都有各自的用途。要认识它们的用途，先要了解它们有什么性质。;物理性质

无色、无味的气体，在标准状况下密度比空气略小，难溶于水。;①用氮气做灯泡或食品包装的填充气，焊接金属时常用作保护气。

②液态氮气用于医疗手术（冷冻细胞，杀伤细胞，防止癌细胞扩散）。

③用氮气制氮肥（人工固氮，工业制氨气）。

④超导材料在液氮的低温环境下能显示超导性能。;物理性质

无色、无味的气体，难溶于水。;①作为保护气。

②制成多种电光源，如航标灯、强照明灯、闪光灯、霓虹灯等。

③用于激光技术或医疗麻醉。

④用氦气代替氢气填充气球，不会发生爆炸。;物质按组成成分的多少如何划分？;有固定的组成和性质，如熔点、沸点等;纯净物和混合物易错提醒;A.相交关系;空??的成分;1.下列物质属于纯净物的是（）

A.空气B.冰水混合物

C.矿泉水D.牛奶

2.在空气中，体积分数占0.03%的是（）

A.N2B.O2C.CO2D.Ar;3.空气是一种宝贵的资源。下列有关空气的说法中正确的是()

A．空气中分离出的氮气化学性质不活泼，可作食品防腐的保护气

B．空气主要由氧气和氮气组成，其中氧气在空气中的质量分数约为1/5

C．霓虹灯可以发出各种颜色的光是利用稀有气体的化学性质

D．空气中没有能作为生产化肥的原料的成分;;样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。

无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。

教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。

教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。

善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。

义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介

新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。

现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。

所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。

课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课