小学数学六年级上册数学好玩作业设计.pdfVIP

小学数学单元作业设计

一、单元信息

基本信息学科年级学期教材版本单元名称

数学六上北师大版数学好玩

单元组织√自然单元重组单元

方式

课时序号课时名称对应教材内容

信息1反弹高度P80，P81，P82

2看图找关系P83，P84

3比赛场次P85，P86

二、单元分析

三、单元学习与作业目标

四、单元作业设计思路

分层设计作业。每课时均设计“基础性作业”（面向全体，体现

课标，题量1-4大题，要求学生必做）和“发展性作业”（体现个性

化，探究性、实践性，题量为1-5大题，要求学生有选择的完成）。

具体设计体系如下：

五、课时作业

反弹高度

基础性作业

一个球从高处落下，每次反弹高度都是前一次下落高度的40%，如果

这个球从2米高处落下，则它的第一次反弹高度是（）米，第二次反

弹高度是（）米。

球下落后的反弹高度和有关。

发展性作业

A球的反弹高度是前一次下落高度的80%，B球的反弹高度是前一次

下落高度的90%，B球从2米高处下落，要使两球第一次的反弹高度

相等，A球应从多少米高处下落？

看图找关系

基础性作业

小明和小红一起走了600米路。走完全程小明用了（）分钟。小明到

达终点后，小红又跑了（）分钟才到达终点。小明的速度是（）米/

分，小红的速度是（）米/分。

发展性作业

张三早晨从家出来走了20分钟到距离家900米的公园，打了30分钟

的太极后，用了15分钟回家。请尝试画出张三活动的路程——时间

图像。

比赛场次

基础性作业

发展性作业

六、单元质量检测作业

某学校进行教职工乒乓球比赛，共有9人参加，每两个人要进行一场

比赛，一共进行（）比赛。

某种细胞每0.5时分裂一次（一分为二）。这种细胞从1个分裂为

16个要经过多长时间？

下面图形中共有多少条线段？

下面图形中共有多少个三角形？

下面图形中共有多少个长方形？

你发现了什么规律？

七、作业的批改方式：

学生互批和教师自批相结合的方式。

八、作业完成时间：

每一课时基础性作业5分钟，拓展性作业10分钟。单元质量检

测作业25分钟。

九、设计意图

针对不同层次的学生设计不同层次的作业，满足不同学习情况的

学生，真正做到分层布置作业。基础性作业的设计强调打牢四基的重

要性，拓展性作业和单元质量检测作业的设计有易有难，既重视基础

又重视能力的培养。所有题目的设计都从生活出发，贴近学生的生活，

又有对学过知识的应用。各个环节的题目可以根据学情适当选做，基

础差的学生可以只做简单题，其他同学也可以挑战难题。

十、作业设计反思

从课堂反馈和课后反馈来看，65％的学生作业完成的非常好，

10％的学生在挑战题上没做，25％的学生出现错误，这些出现错误的

学生，有几个共同点，一是基础不好；二是做题不细心，不认真读题，

数据计算错误等。通过学生互批和教师自批，揪出了部分学生的错误，

并帮助他们改正过来。也帮助没有做错的学生巩固了学过的知识。通

过本单元课程的作业设计，学生对本单元作业掌握较好，同时也提高

学生对完成作业的兴趣。而与我而言，让我知道今后作业还需要进一

步完善，对作业设计方面要避免死板。应该给予学生思考的空间，在

设计方面尽量创设一些带有切合学生生活情境的题型。每次作业的题

量不要过多，但要顾及到各个层次的学生。这样才有利于所有学生的

全面发展，同时还要培养学生自觉乐意完成作业的好习惯等。这都是

今后要完善的。

十一、作业评价表