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小学数学教师听课心得体会11篇

小学数学教师听课心得体会1

3月2日，由安庆市教研室主办、枞阳教育局教研室和枞阳中心校承办的安

庆市小学数学教研会议在枞阳石岭小学举行，我很荣幸参加了这次会议和观摩活

动。在短短的一上午时间里，听了许末香、汪正俩位老师的观摩课，聆听了多位

省市级专家的精彩点评，看到了俩位老师都以自己的特色诠释着数学课堂教学中

生命的对话，感受到小学数学课堂教学的生活化和艺术化。置身于会场中，倾听

着俩位老师精心准备的课，亲身领略着他们对教材的深刻解读，感受着他们对课

堂的准确把握，体会着他们对学生的密切关注。他们在开启学生智慧大门的同时，

也让我学到了很多新的教学方法和教学理念，转变了我对数学课堂更深的认识。

下面我就谈谈参加这次活动的心得体会。

1、小学数学源于生活，体现于生活。

教师作为学生学习的引导者，为学生提供活动的舞台，调整学习的方向，是

关键时刻予以适当的点拔的学习过程的支持者。在课堂学习中，学习的材料

________不再是单一的教材，更多的是从学生的生活经验来编材。如许末香老师

讲解决问题知识时，选择的教学情境是本校做操时的方阵，多媒体一展示学生就

很快从中获取到必须的数学信息，提出了自己的疑问。这些与生活贴近的知识，

学生听起来亲近，求知欲就强，要突破的愿望就强，做起题来积极性高，也体现

出教学面向学生，面向生活，反映现实生活，而这些正是这群听课学生日常生活

中所经历的，使学生感到数学问题新颖亲近变得摸得着，看得见，易于接受，从

而激发了学生内在的认知要求，变“要我学”为“我要学”。更好的启迪了学生

的思维，使学生的创新意识得到了较高的培养，也实现了“生活经验数学化。”

2、自主探究，有效引导。

教师能放手让学生自己动手操作，自主探究解决问题的方法。在课上，俩位

教师都很有耐性的对学生进行有效的引导，充分体现“教师以学生为主体，学生

是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。

比如：许末香老师在讲方阵中几行几列时，充分让学生自己动手分行分列，小组

合作，根据提供信息自主解决问题。汪正老师在寻找等式特点和寻找规律时也是

让学生动手模仿等式，自主探究，提出猜想。教师凭借个人扎实的教学基本功引

导学生在亲自体会、亲自计算等数学活动中“直观感知、主动参与、探索实践、

自主建构，使学生在自主探究、自我感悟中轻松地学会了知识。

3、好的开始是成功的一半。

俩位教师几乎都精心设计了课堂导入，汪正老师以小游戏活动导入新课。许

末香老师以本校做操情境导入，两位老师的课堂导入我认为比较好。生动形象贴

切，引人入胜，激发兴趣。

4、教师评价形式的多样化。

教学过程中，几乎每位教师都注意了及时评价及激励评价，对学生的赞扬和

鼓励不断，如“你真细心”“你真是生活中的有心人”“你知道的可真多”等等。

这些看似微不足道的评价语言，在学生的心里却可以激起不小的情感波澜，对于

整个课堂的教学效果的提高也起到了相当程度的积极影响。

5、注重“板书”的设计与书写。

多年来，由于多媒体课件的闪亮登场，教师的板书也好象置于被人遗忘的角

落，悄然隐退了。殊不知，课件是不能完全代替板书的，课件的呈现具有瞬时性，

况且课件的作用是“辅助”教学，怎么能替代一目了然、提纲挈领的板书设计呢？

板书也是教师基本功的一个侧面反映。这次观摩课，俩位老师都在板书的设计上

下了工夫，他们书写工整，排列有序；总之，“板书”又重新回到了自己的位置，

发挥了它在课堂教学中的作用。

总之，听了俩位老师的课和专家的点评后，使我亲眼看到他们各自的教学艺

术风采，深深地感染了我，鼓舞了我。通过他们的课堂教学，让我直观的看到俩

位老师的教学理念、教学方法和教学过程，启迪我在今后的教学中，如何进行课

堂教学，醒悟了一些在课改中感到困惑的问题。此次听课，我学到了其他老师的

长处，看到了自己的短处。今后要在教学中，尽可能地完善教学艺术，完成教学

任务，必须不断学习，才能更进一步提升自己的教育教学水平。

小学数学教师听课心得体会2

为了改进教学方法，提高教学效益，同时为了使本组同仁在互帮互学的过程

中得到收益，得到提高，本学期，数学组开展了组内的教学研究课的活动和外出

听课。每个年级的教师分别上了一节课，认真听课，课后大家都能诚恳地给授课

的老师提出意见和建议，也谈自己的收获。现就谈谈自己听课后的一些心得体会。

1.精心设计课堂教学

教学设计是老师为达到