Module 8 Unit 2 课件 2024-2025学年外研版九年级英语上册.pptxVIP

M8SportslifeUnit2Hewasinvitedtocompetitionsaroundtheworld.

Pre-readingWhile-readingPost-readingWhatkindofsportsdoyouknow?活动层次学习理解perceivingandnoticingToleadinthetopic,arousestudents’interest,checktheirbackgroundinformationandcultivatetheirthinkingandparticipating.活动目的效果评价观察学生快速反应的表现，根据其说的内容及速度，判断对于话题的熟悉程度。

Pre-readingWhile-readingPost-reading活动层次学习理解：获取与梳理、概括与整合Tohaveanoverviewofthetext,summarizethemainideaandreviewtheusageofreadingskills.活动目的效果评价从学生对文章大意选择的正确情况，判断其能否掌握文章标题和收尾段归纳大意的方法，能否理解文章大意。

Pre-readingWhile-readingPost-reading活动层次学习理解：获取与梳理应用与实践：分析与判断Toobtainthedetailedinformationandperceivethewritingskillsofusingtopicsentenceandfactsinthefirstparagraph.活动目的效果评价观察学生是否能分清主题句和事实支撑句，交流讨论得出第一段的写作技巧，判断有无段落写作技巧。

Pre-readingWhile-readingPost-reading活动层次学习理解：获取与梳理、概括与整合Tounderstandthekeywordswithpastsimplepassiveandthelogic,timeorderofthetext.活动目的效果评价观察学生是否能通过时间标志词，理清人物成长成名经历，判断细节信息获取与整合情况。

Pre-readingWhile-readingPost-reading活动层次学习理解：获取与梳理、概括与整合Toextractdetailedinformationfromthetext,highlightthewordswithpastsimplepassive.活动目的效果评价观察学生是否能快速锁定所空缺的内容，并判断学生快速查找信息能力如何。

Pre-readingWhile-readingPost-reading活动层次学习理解：获取与梳理、感知与注意应用实践：描述与阐述，分析与判断效果评价从学生回答问题表现，了解其思维发展水平。活动目的Toarousestudents’prideandgraspthespecialmeaningforLiu’ssuccess,cultivatethemtobepatriotic,andgetstudents’creativethinkingdeveloped.

Pre-readingWhile-readingPost-reading活动层次学习理解：获取与梳理迁移创新：批判与评价Toencouragestudentstograsptheproperwayofanalyzingandjudgingone’sscuccessorfailure,expresstheirownunderstanding.活动目的效果评价观察学生能否流畅地表达对成败的态度，判断学生的观点。

Pre-readingWhile-readingPost-reading活动层次迁移创新：批判与评价TopresentmoreachievementsofLiu,toinspirestudentstoformcorrectvalues.活动目的效果评价观察学生能否说出与刘翔相关的数字的含义，能否以正确的价值观评判一个人的成功，判断学生本节课德育成果。

1983199320012012199820042008spiritberespected2012Lifeisfullofupsanddowns.Butwecanfacethem________and____________.bravelypositi