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数学节活动方案〔精选8篇〕

数学节活动方案〔精选8篇〕

数学节活动方案篇1

一、指导思想：

数学是学好科学的根底与工具，它是启迪智慧、开发智

力、培养创新意识和进步理论才能的重要学科之一。通过本次

丰富多彩的校园数学节活动，搭建数学文化平台，展示数学文

化魅力，在生动、活泼、理论的数学活动中，让数学远离枯

燥，让数学焕发光荣。

二、活动主题：

数学+游戏=智慧+快乐

三、活动口号：

认识数学亲近数学玩好数学

四、活动时间：

20xx年6月7日——6月10日

五、活动目的：

1．弘扬数学文化，激发学生爱数学、学数学的兴趣，让

学生感受到生活中处处有数学，学会用数学的目光去关心社

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会，去获取和发现新的知识，培养学生观察、空间想象、动手

操作才能及无限的创造才能。

2．促进老师考虑与理论课改正程中数学教学与活动该如

何开展，如何进步课堂教学的有效性，如何在培养学生数学素

养及才能上下功夫，促进学生自主地展示数学才能，体验数学

价值。

六、参与人员：

全体数学老师及全体学生

七、活动内容：

活动内容安排：

一、二年级活动工程：

1、口算小精灵

活动时间：6月8日下午第三节课

活动地点：一、二年级〔1〕〔2〕〔3〕班教室

参加对象：一、二年级学生

活动方式：以年级为单位，各年级自主命题。5月30日

起先进展班内选拔，每班选15名学生组织进展口算专项比

赛，获奖比例为了1：2：3。

2、美妙的数学图形

活动时间：6月10日下午第二、三节课

活动地点：多媒体教室

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参加对象：一、二年级学生

活动方式：利用图形有规律的拼摆出新颖、别致和富有创

意的作品，在6月10日下午第二、三节课由备课组长组织老

师和15名参赛学生到多媒体教室进展现场制作比赛。并进展

橱窗展示。〔作品需注明“作品名称”和作者班级、姓名〕

三、四年级活动工程：数学智力擂台赛

活动时间：三年级6月8日下午第二、三节课；

四年级6月9日下午第二、三节课

活动地点：电教楼二楼

参加对象：三、四年级学生

活动方式：

方法和比赛规那么：

1．全年级以班级为单位分五个队，每队10人，每队选二

人当攻擂手，其余为助擂手．攻擂手答错后，助擂手可更正补

充．

2．竞赛题分为必答题和选答题两种，必答题答错不扣

分；选答题攻擂手答错，假设助擂手及时更正那么不扣分，否

那么要扣分．

3、各班将得分相加，得出班级总分，排出班级名次，最

后按各班的总分取一等奖1名，二等奖1名，三等奖一名。

五、六年级活动工程：

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1、数学生活兴趣题

活动时间：6月7日下午第三节课

活动地点：五、六年级〔1〕〔2〕〔3〕班教室

参加对象：五、六年级学生

活动方式：以年级为单位，各年级自主命题。5月30日

起先进展班内选拔，每班选15名学生组织进展专项比赛，获

奖比例为了1：2：3。由备课组长组织各年级老师负责。

2、数学小日记

活动时间：五年级6月8日下午第二、三节课；

六年级6月9日下午第二、三节课；

活动地点：多媒体教室

参加对象：五、六年级学生〔每班选出15名学生参加比

赛〕

活动方式：

①目的：为了全面推进根底教育新课程的施行，引导学生

进展探究性学习，促进学生全面、主动、和谐开展，进步学生

的综合理论才能，奠定学生终身学习的根底。

②数学日记内容：数学日记可从数学学科和实际生活两方

面选题，反映自己探究数学问题或从事理论活动的过程和结

果，注重情感体验和探究感悟，能表达一定的探究和解决实际