人教版七年级英语上册Starter Unit 3 What color is it 教案+重点辅导+.pdfVIP

StarterUnit3

Whatcolorisit?

一、单元教材分析

本单元主要围绕“询问颜色”这一主题展开各种教学活动，并以这一主题引出表

颜色的单词，问颜色的特殊疑问句及其回答等语言功能。同时学习了字母Ss~Zz、复

习巩固所学的全部26个英语字母、总结归纳了元音字母a、e、i、o和u的发音规则。

在整个单元学习中注意给学生创造一个轻松、快捷记单词、愉快的学习、交流环境，

通过听、说、读、写来培养学生综合运用知识的能力。并让学生能在“做中学”（learning

bydoing），通过有限的课堂实践活动，注意观察别人的行动，能准确地用英语来表达。

通过本单元教学，使学生能运用所学英语，正确地描述物体的颜色；同时熟练掌握所

学的26个英语字母。

二、单元学情分析

本单元紧紧围绕“询问颜色”这一话题，把字母、有关颜色的日常交际用语、词

汇有机地结合起来。话题贴近学生的实际生活，学生们能很容易地将自己的生活体验

用英语轻松地表达出来。七年级的学生对英语很感兴趣，学习热情很高，有学习英语

的愿望和兴趣，乐于参与各种英语实践活动，在教学过程中，教师应以加以积极引导，

恰当培养，让学生形成稳定的英语学习兴趣。学生们正处于成长发育阶段，记忆力较

好，理解和认知水平还有待提高，因此在教学过程中应以师生互动为主，充分练习，

展示个性，让学生们运用所学的知识来解决问题，实现课堂的实效性。此外，应注意

学生在学习的过程中很容易把“Whatcolor”错写成或错读成“What’scolor”，因此

在练习中要反复强调。

三、单元教学建议

采用自主学习、小组合作学习、Roleplaying、pairwork等方式开展听、说、读、

写的学习活动。教师要尽量利用幻灯片、挂图、实物等给学生创造较为真实的英语情

景，教师可以制作或让学生们制作各种颜色的卡片，整个教学过程应当自始至终在一

种鲜明的色彩背景下进行，旨在营造那种为学生所喜爱的欢快气氛，教师应当在十种

颜色上大做文章；在使用实物时要使颜色醒目；在组合图画时，要尽量用大色块；在

使用投影时要使颜色突出来。

四、单元课时分配

本单元可用2课时完成教学任务：

(1a-2e)用1课时

(3a-4d)用1课时

(1a-2e)

一、教学目标：

1.语言知识目标：

1)能掌握以下词汇：字母Ss~Zz,color,red,white,black,blue,green,yellow,purple,

brown

2)能掌握以下句型：

①—Whatsthis?—ItsV.

②—Whatsthat?—ItsZ.

③—Whatcolorisit?—Itsred.

3)使学生能运用所学知识熟练描述物体的颜色，同时进一步学习分辨物体的用语，

并加以运用。

4）能掌握字母Ss~Zz的字母顺序，读音及书写。

2.情感态度价值观目标：

用各种可以调动学生积极性的活动来提高学生的活跃性，激发他们参与讨论的热

情。让学生们能发表个人观点，努力解决问题；能学会与他人合作与交流；能运用多

种手段为英语学习服务。同时可以对学生进行美育教育，从小培养他们对美的正确认

识。

二、教学重难点

1.教学重点：

1)使学生能运用所学知识熟练描述物体的颜色，同时进一步学习分辨物体的用

语，并加以运用。

2）学习掌握字母Ss~Zz的字母顺序，读音及书写。

2.教学难点：

学习掌握字母Ss~Zz的字母顺序，读音及书写。

三、教学过程

Ⅰ.Presentation

Checkifthesscouldsaytherightcolors.

Ⅱ.Showsomepictures

1.(教师向学生们出示自己做的各种颜色的字母卡片教学字母Ss-Zz。)

T:What’sthis?（（）

Ss:It’sS.

T：Read“Ss”aft