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上学期下学期

三年级植物植物的生长

动物动物的生命周期

我们周围的材料温度与物体的变化

水和空气磁铁

四年级溶解电路

声音新的生命

天气食物

我们的身体岩石和矿物

五年级生物与环境沉和浮

光时间

地球表面及其变化热和燃烧

运动和力地球的运动

六年级工具和机械微小世界

形状与结构我们身边的物质

能量宇宙

生物的多样性环境和我们

三年级上册的教学内容，是由“植物”“动物”“我们周围的材料”和“水和空气”四个单元

组成的。这四个单元，将带领每个刚开始科学课学习的学生，展开四段不同但有联系的科学

学习旅程。

在“植物”单元中，学生们将对生活在周围的不同植物进行观察比较，通过比较陆生植物（大

树、小草）和水生植物（金鱼藻、水葫芦）的不同特征，通过观察植物的生长和变化，对植

物的共同特征形成初步的认识。

在“动物”单元中，学生们将通过饲养和观察蜗牛、蚯蚓、蚂蚁和金鱼，认识它们的生存需

要，对动物的共同特征形成初步的认识，并在“植物”单元的基础上共同形成“生物”的初

步概念。

如果说“植物”和“动物”展开的是一段生命世界的学习旅程，那么“我们周围的材料”将

让学生经历物质世界的探究之旅。学生们将比较木头、金属、塑料、纸、砖、陶瓷等常见材

料在硬度、柔韧性、吸水性和在水中沉浮等方面的异同，认识到不同的材料具有不同的特性，

不同的特性决定了它们不同的用途。

“水和空气”单元，将是一段充满挑战的旅程。学生们要想办法来解决、用证据来证明在探

究水和空气过程中产生的许多问题，最终，学生们将在事实的基础上，认识到水和空气在重

量、体积、形状、占据空间、流动等方面的许多特性，并且对固体、液体、气体、物质等概

念有初步的理解。

三年级下册教学内容由“植物的生长变化”“动物的生命周期”“温度与水的变化”“磁铁”

四个单元组成。

“植物的生长变化”单元，将引领学生在种植凤仙花的过程中，观察绿色开花植物的生

长发育历程，发现其生长变化的规律，知道绿色开花植物的生长都要经历“种子萌发”“幼

苗生长”“营养生长”“开花结果”这样的生命周期。同时伴随着生长过程，指导学生研究植

物主要器官——根、茎、叶的功能，初步认识植物体都有维持其生存的结构、结构与功能是

紧密联系在一起的。

“动物的生命周期”单元，将指导学生亲历养蚕的过程，了解蚕的一生要经历出生、生

长发育、繁殖、死亡的生命周期，并以蚕的生命周期为例，从常见动物的生命过程中，以及

从人体特点的观察中，认识动物和人的生命周期。

“温度与水的变化”单元，将以水为例，引导学生探究热量和物质状态变化之间的关系。

通过观察水的固、液和气三态，研究水在融化、结冰、蒸发和凝结等过程中发生的变