高中化学_第三节 化学反应的速率和限度(1)教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

第3节《化学反应的速率和限度》（第1课时）教学设计

教学过程：

【导入新课】我们知道日常生活中许多现象都伴随着化学反应的发生，

大家看图片，这些反应的发生所经历的时间一样吗？例如，炸药爆炸

需要多久？（点燃后瞬间爆炸）；钢铁生锈需要多久？（几年）；食物

变质需要多久？（几天，夏天一天就坏了）冬天食物放几天就坏了，

夏天一天甚至半天就坏了；溶洞形成需要多久？（上千年上万年），

也就是那么长时间的沉淀才给我们旅游提供了那么多美景。

【教师设疑】以上现象说明什么？

【学生思考】化学反应有的快有的慢。

【教师总结】化学反应有的快有的慢，也就是说化学反应是有快慢之

分的，它们是相对的，我们通过观察反应的一些现象来判断反应的快

慢。

【教师引导】刚才我们通过一些现象判断出的化学反应的快慢，是一

种定性的比较，在科学研究和实际应用中，需要对化学反应进行的快

慢进行定量的描述或比较，那么，我们如何衡量化学反应进行的快慢？

物理学中描述物体运动的快慢用“速度”，相似的描述化学反应进行

的快慢我们用：

【学生回答】（反应速率）

【教师】这节课我们就学习化学反应速率。

【展示目标】本节课的学习目标

1.理解化学反应速率的含义及其表示方法

2.了解影响化学反应速率的因素

3.了解控制反应条件在生产、生活和科学研究中的作用。

4.通过分组合作实验和全班共同交流培养合作精神和与人沟通交流

分享的精神。

【重点】化学反应速率的概念及影响化学反应速率的因素。

【过渡】什么是化学反应速率？看课本P47。

【学生回答】用单位时间内反应物浓度的减少量或生成物浓度的增加

量来表示。

【教师板书】一、化学反应速率

1、概念：单位时间内反应物浓度的减少量或生成物浓度的增加量来

表示的一个物理量。

【提问】从定义中我们可以看出，单位时间内反应物浓度的减少量或

生成物浓度的增加量，说明化学反应速率是一个时间段内物质浓度的

变化量。也就是说，对于反应物来说，反应速率怎么表示？

【学生回答】单位时间内反应物浓度的减少量

【提问】反应物的反应速率用一段时间内反应物浓度的减少量来表示，

那么生成物呢？生成物的反应速率怎么表示？

【学生回答】用单位时间内生成物浓度的增加量表示

【教师】也就是说，在一个化学反应中，不管是反应物还是生成物，

反应速率都可以用一段时间内浓度的变化量来表示。也就是说反应速

率可以表示为某一个物质浓度变化与时间变化的比值，它是一个过程

值，即反应速率体现的是一段时间的平均值。（记）

【思考】化学反应速率能不能是负值，小于零？

【学生回答】正值。

【教师点评】对。反应速率是单位时间内反应物浓度的减少量或生成

物浓度的增加量，是浓度变化与时间变化的比值。一般取正值。

【教师】根据化学反应速率的定义可以看出，反应速率用单位时间内

反应物浓度的减少量或生成物浓度的增加量来表示，即用某物质浓度

的变化与时间变化的比值表示反应速率。那么用v表示反应速率，具

体某个物质的反应速率用数学公式可以怎么表示？

【教师提示】浓度用C表示，时间用t表示，则浓度变化表示为△C，

时间变化表示为△t。

【学生回答】v=△C/△t

【教师总结】对，速率就等于单位时间内某指定物质浓度的变化量，

即v（B）=△C（B）/△t

【教师提问】试根据上面的计算公式推导速率的单位。

【教师提示】浓度C的单位为mol/L，时间t的单位为h、min、s

【学生回答】反应速率的单位为mol/(L·min)，mol/(L·s)

【教师总结】速率是浓度与时间的比值，则速率的单位怎么表示呢？

也就是浓度的单位与时间的单位的比值。即单位：mol/(L·min)，

mol/(L·s)（强调：L·h；L·min；L•s用括号括起来一起做

分母）强调速率单位的书写形式。单位不同时，要进行单位之

间的换算，1mol/(L·min)=60mol/(L·s)

【师生互动】下面我们一起来看道计算题：

【例1】在一定条件的合成氨反应中（N+3H2NH）起始时N的